《人造地球衛星》教學設計
教學目標：
情感態度：能主動與同學交流各種人造地球衛星的用途。
過程與方法：能設法查閱各國人造衛星的資料并能按一定標準分類；能游根據的對所研究的問題提出自己的假設；能設計模擬實驗證實自己的假設。
科學知識：能用自己的話解釋人造地球衛星的飛行原理。
教學重點：
查閱資料獲得衛星用途方面的知識
教學難點：
用模擬實驗研究衛星的運動規律
教學準備：
1、課前查閱有關資料
2、相關課件
教學時間：
1課時
教學過程：
一、多種功能的衛星
老師、今天我們來聊聊人造衛星的話題。我相信大家已經查閱了很多的資料，現在我們分小組整理自己的資料，并按照你們自己的標準給他們進行分類。
學生、活動。
學生、交流各自的資料以及分類結果。
老師、適時用課件進行說明。
二、模擬人造衛星的飛行
老師、人類真了不起！能把這么多的衛星送上太空！那么這些人造衛星繞地球飛行為什么不掉下來呢？
學生、猜測。
老師、我們用一個實驗模擬一下。
介紹實驗的做法并提出問題：乒乓球模擬什么？當乒乓球作圓周運動時，握線的手有什么感覺？如果沒有繩子，乒乓球還會繞自己作圓周運動嗎？
學生、實驗。
學生、交流以上問題。
老師、人造衛星繞地球飛行與乒乓球作圓周運動是同樣的道理，只不過這時的拉力不是繩子而是地球引力。
如果改變乒乓球的`質量、棉線的長度、轉動的速度，手受到的力有什么不同？由此你想到了什么？
學生、活動、交流。
三、拓展：地球同步衛星
設計一個實驗來解釋地球同步衛星的運動原理。
板書：
人造地球衛星
人造衛星的種類和用途：
人造衛星的飛行原理：地球引力
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