二年級數學《5的乘法口訣》教學設計

　　教學內容：

　　人教版二年級上冊52-53頁的內容。

　　學習目標：

　　1.能熟悉5的乘法口訣，記住5的乘法口訣。

　　2.學會用乘法口訣進行計算。

　　3.體驗自主探究、合作學習帶來的學習樂趣。

　　教學重點：

　　理解5的.乘法口訣的來由。

　　教學難點：

　　根據圖意，應用加法和乘法的密切聯系，通過乘法算式推理出乘法口訣。

　　教具準備：

　　課件

　　教學過程：

　　一、情境導入（課件顯示）：

　　生活中有很多的數字，你知道生活中哪些地方用到5嗎？

　　同學們，你們愿意跟老師一起探索5的乘法口訣嗎？讓我們一起感受5的乘法口訣的有趣和方便吧。（板書課題）

　　二、探索新知

　　出示課件福娃圖

　　A說說你們看到了什么？知道了什么？問題是什么？

　　B從中你們發現了什么？

　　整理口訣（課件出示）你發現了什么規律？每次都增加５。鞏固新知

　　A齊讀口訣

　　Ｂ對口訣，分組對，同桌對。

　　Ｃ做伸手游戲，同桌兩人同時伸出手，可以是一只，二只，三只，四只，學生馬上說出口訣。

　　三、鞏固練習

　　1.由算式說口訣（課件出示）。并引導學生發現口訣都是漢字。

　　2.有口訣寫算式（課件出示）。并引導學生發現一句口訣可以寫２個算式，如果乘數一樣就只有一個算式。

　　3.應用題的練習（課件出示）。主要提高學生對知識的運用能力。

　　四、本課小結

　　這節課你學會了什么？

　　五、布置作業

　　1.53頁第５題做到作業本上。

　　2.背５的乘法口訣。

　　3.探索６的乘法口訣。

　　六、板書設計

　　５的乘法口訣

　　1×5=5 一五得五  5×1=5

　　2×5=10 二五一十 ?5×2=10

　　3×5=15 三五十五  5×3=15

　　4×5=20 四五二十  5×4=20

　　5×5=25 五五二十五

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