《五環旗》的教學設計
教學設想
１、使學生知道５的乘法口訣的來源，初步記�。档�.乘法口訣
�。�、培養學生的競爭能力和數感。
活動準備
小棒、歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》
教學過程：
一、多媒體演示，情境引入。
播放申奧成功記錄片斷，感受成功的喜悅。
二、主動探究，學習新知。
�。�、學校為了慶祝申奧成功，也舉行慶�；顒�，電腦顯示課中圖示。
�。病⒄f說情境圖中的信息：你發現了什么？
�。场⒁龑W生數環數：你從五環旗發現了什么數學問題：
�。ǎ保┳约簲�。（２）引導學生數。（３）總結。
a.１面旗子有五環，２面、３面……９面呢？
b.列表表示。
4、引導整理，得出口訣。
�。�1）引導學生說出算法。你是用什么方法算出來的？
a.加法：一個五、一個五的加 w w W.xx j X SJ. cn 小學教 學設 計網
b.乘法：一個五就是1×５＝５，二個五就是２×５＝１０……
c.小組合作寫出５的乘法算式和口訣，師指導。
�。ǎ玻┒嗝襟w呈現與算式的對應關系，加深理解。
三、鞏固練習，發展思維。
�。闭n間活動。
規則：每５人一組，分２組跳圓圈舞，音樂停止后，讓學生列一個乘法算式，并編出乘法口訣。
2、擺小棒：
根據５的乘法口訣，讓同桌的學生１位擺小棒，另一位寫出乘法口訣。
�。场⒂螒颍河谩伴_火車”的形式說出乘法算式和乘法口訣。
４、練一練：第11頁第1題“對口令”。
教學反思：
略
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