教學(xué)設(shè)計(jì)策劃書
第八單元、平均數(shù)與條形統(tǒng)計(jì)圖
第3課時(shí)平均數(shù)（2）
備課人：
【教學(xué)目標(biāo)】
1、會(huì)求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)，比較平均數(shù)的大小。
2、初步學(xué)會(huì)簡單的數(shù)據(jù)分析，靈活運(yùn)用平均數(shù)相關(guān)的知識(shí)解決簡單的實(shí)際問題，進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。
3、在輕松愉快的活動(dòng)中體會(huì)運(yùn)用知識(shí)解決問題成功的愉悅，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。
【重點(diǎn)難點(diǎn)】
1、會(huì)求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)，比較平均數(shù)的大小。
2、靈活運(yùn)用平均數(shù)的相關(guān)知識(shí)解決簡單的實(shí)際問題。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
多媒體課件。
【情景導(dǎo)入】
師：小明和小剛倆是同桌，小明有課外書5本，小剛有課外書9本，怎樣才能讓他們兩人的課外書一樣多呢？
生：可以將小剛的.課外書給2本小明。
師：像這樣把幾個(gè)不同的數(shù)，通過移動(dòng)的方法，得到的相同數(shù)，就是這幾個(gè)數(shù)的平均數(shù)。
那應(yīng)該怎樣求一組數(shù)據(jù)的平均數(shù)呢？
學(xué)生回顧交流。
求平均數(shù)的方法：移多補(bǔ)少和平均分：平均數(shù)＝總數(shù)量÷總份數(shù)
那么我們這節(jié)課來繼續(xù)學(xué)習(xí)平均數(shù)。
板書課題：平均數(shù)（2）。
【新課講授】
教學(xué)例2、
出示例2情景圖，說說題中所給的信息。
2、分析信息。
師：你從表格中得到了哪些信息？
生：我知道了每個(gè)人踢毽的個(gè)數(shù)。
生：男、女生隊(duì)比較哪個(gè)隊(duì)成績好？
師：怎樣來比較他們的成績呢？
生：用總個(gè)數(shù)來比較。
生：應(yīng)該用平均數(shù)來比較。
師：為什么應(yīng)該用平均數(shù)比較呢？
生：因?yàn)槟猩扰嘁蝗恕?/p>
師：大家討論一下，對不對呢？
生：對。
師：怎樣求他們各隊(duì)的平均數(shù)啊？
生：先求他們每隊(duì)踢毽個(gè)數(shù)的總數(shù)，再除以每隊(duì)的人數(shù)。
3、解決問題。
師：誰能幫助大家解決這個(gè)問題呢？
兩名學(xué)生上臺(tái)演示。
男生平均每人踢毽個(gè)數(shù)：（19+15+16+20+15）÷5＝85÷5＝17（個(gè)）
女生平均每人踢毽個(gè)數(shù)：（18+20+19+19）÷4＝76÷4＝19（個(gè)）
因?yàn)?7<19，所以女生隊(duì)的成績好。
師：通過計(jì)算你知道應(yīng)該怎樣比較幾組數(shù)據(jù)的成績呢？
生：用平均數(shù)。
［設(shè)計(jì)意圖：再次回到學(xué)生生活信息中，讓學(xué)生體會(huì)平均數(shù)與生活的聯(lián)系，讓學(xué)生說一說平均數(shù)的意義，親自求一求平均數(shù)，進(jìn)一步加深對平均數(shù)意義和求法的理解，也讓學(xué)生感受到理解和計(jì)算的正確給他們帶來的成功愉悅。］
【課堂作業(yè)】
1、完成教材第92頁“做一做”第2題。說一說你是如何求平均數(shù)的。學(xué)生獨(dú)立完成后交流。
2、完成教材第94頁練習(xí)二十二的第4題。學(xué)生獨(dú)立完成后集體訂正。
【課堂小結(jié)】
通過今天這節(jié)課，大家有什么收獲？小結(jié)：比較哪個(gè)隊(duì)的成績好，如果兩隊(duì)人數(shù)不相等，就用兩隊(duì)平均數(shù)來進(jìn)行比較。
【課后作業(yè)】
1、完成教材第94頁練習(xí)二十二第5~6題。
2、完成練習(xí)冊本課時(shí)練習(xí)。
教學(xué)板書
第2課時(shí)平均數(shù)（2）
例2：
男生平均每人踢毽個(gè)數(shù)：（19+15+16+20+15）÷5＝85÷5＝17（個(gè)）
女生平均每人踢毽個(gè)數(shù)：（18+20+19+19）÷4＝76÷4＝19（個(gè)）
因?yàn)?7<19，所以女生隊(duì)的成績好。
小結(jié)：比較哪個(gè)隊(duì)的成績好，可以求出平均數(shù)再比較大小。
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