《會說話的燈》第二課時教學設計
教學要求：
1．復習鞏固1—5自然段所學內容。
2．教學6—l0自然段，用“如果……就……”的句式等練習，
3．讓學生鞏固了解燈的作用，知道燈說的話與我們生活的關系，知道讀懂兒童科普文章的方法。
教學過程：
一、揭題：繼續學習《會說話的燈》。
�。ㄒ唬┻@是一篇什么文章？（兒童科普文章）
�。ǘ┪覀冊撛鯓娱喿x兒童科普文章？
二、復習鞏固
�。ㄒ唬┛磮D做作業，老師出示幻燈片，請學生寫它說的“話”。
（二）想想這些燈說的“話”跟我們的生活有什么關系？（提醒我們要遵守交通規則，注意交通安全）
三、學習理解6—9自然段。
（一）理解第6自然段。
1．師：這些燈能通過不同的顏色，與人們進行說話交流，那在夜色……會有更多的燈在說話。
2．你會研究哪個詞？（更多）
這里為什么用“更多”？口頭填空（）比（）更多。
3．朗讀
�。ǘ├斫獾�7自然段
1．夜晚更多的.燈指是哪些地方的燈呢？
2．“江面上的燈”，準確的應該是什么地方的燈？
我們來看看江面上來往的船舶都掛著哪些燈，又說著哪些話？
（1）默讀。
�。�2）指圖說。
（3）練習。
船頭桅桿上掛著（），船尾掛著（）。（出示投影片）
船的左燈是（），船的右燈是（），船上這種燈叫（）。
�。�4）船上的燈說些什么話呢？請同學們用自己的話說一說。
看看課文中的燈又是怎么告訴我們的，齊讀。
（5）船上為什么掛那么多顏色不一樣的燈？
�。�6）齊瀆第7段。
（三）理解8、9自然段。
1．大海上的燈塔又會說些什么呢？請讀有關燈塔這一段。
2．你來做燈塔，你會說些什么話？
3．用“如果……就……”寫話。
4．過渡：大海上的燈塔能幫助船只測定方向，那夜空上會說話的燈呢？
5．默讀，用“如果……就……”說話。
四、小結。
燈所說的話與我們生活有密切的關系。
五、學習第10自然段。
�。ㄒ唬┪覀円鯓硬拍苈牰疅粽f的話呢？
�。ǘ┩瑢W們有沒有留心觀察過在日常生活中，還有哪些燈會說話，說些什么話？
六、想想兒童科普文章是用怎樣生動的語言來介紹知識的。
請從課文中找找出寫得比較生動的語言。
七、讀全文。
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