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《淺水洼里的小魚》教學設計

時間:2021-01-08 13:08:46 教學設計 我要投稿

《淺水洼里的小魚》教學設計范文

  學習目標

《淺水洼里的小魚》教學設計范文

  1、認識7個生字,會寫8個字。

  2、正確、流利、有感情地朗讀課文,表達出對小魚的憐惜和對小男孩的敬佩之情。

  3、進一步樹立保護小動物、珍惜生命的意識。

  教學過程

  第一課時

  一創設情境,導入新課

  1、請學生說說魚一般生活在哪里。

  2、板書課題,說說課文中說的魚在哪里?

  3、看到小魚在淺水洼里,你有什么話要說嗎?如果你是這些小魚,你會有什么感覺?

  4、再讀課文,讀出對小魚的同情。

  二多種活動,讀文識字

  1、開展讀書闖關活動

 。1)總動員,講清方法及規則。

 。2)學生自主讀書,作闖關的準備。

 。3)各小組分別闖關。

  2、開展讀書展示會活動

  (1)指名按自然段讀課文。

 。2)自主參與展示活動。

  3、開展“結蘋果,摘蘋果”活動。

  4、開展送正字回家活動。

  三拓展活動,引導實踐

  給出含有本課生字的讀物,引導課外閱讀。

  第二課時

  一結合實踐,引入學習

  1、學生談談將衣服曬到太陽底下,會發生什么現象?

  2、淺水洼是什么樣的.?想想淺水洼里的水也將怎樣?假如你們是離開大海的小魚,現在生活淺水洼里會覺得怎樣?

  二朗讀感悟

  1、學習第一部分

 。1)學生試讀第一自然段。

 。2)教師示范朗讀。

  (3)模仿練讀。

  (4)想象練:說你是淺水洼里的小雨,請說出你的想法和感受。

  2、學習第二部分

 。1)學生自由讀第二至六自然段,說出小男孩惹人喜愛的原因。

  (2)討論:“我”和小男孩對待水洼里的小魚有什么不同?分小組讀一讀。

 。3)探究“小男孩”頭都不抬,把一條又一條小魚扔回大海,他心里是怎么想的?

  3、鞏固識字,練習寫字。

  三實踐活動

  結合想想說說,評選愛心大使:一只小鳥受了傷,落在窗臺上,你該怎么辦?一只野兔受了傷,躺在大樹旁,你該怎,怎么辦?一只青蛙被一個小朋友捉進了水罐里,你怎么辦……

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