《媽媽,我能救你》優秀教學設計范文
教學目標：
1、讀通課文，能抓住關鍵的詞句體會小男孩的勇敢精神。并從中受到感染和教育。
2、認識5個生字
教學重點難點
讀通課文，能抓住關鍵的`詞句體會小男孩的勇敢精神。
教學準備
預習課文
教學過程：
1、檢查預習
�。�1）、譚題的話是誰說的，是在什么情況下說的？
�。�2）、如果要給媽媽我能救你的句末加個標點，應該加哪個標點符號，為什么？
（3）、小組內接讀課文，相互評議，力求把課文讀通。
2、自讀自悟
組織學生在小組內學習，默讀課文，標記出自己最受感動的地方，通過有感情地朗讀和句式對比等方法體會小男孩兒的勇敢精神。
有感情朗讀：
說說重點句子應該怎樣讀？
小組內，競賽讀
對比讀。
2、課文拓展
把洛迪的事跡做介紹，你會怎么說？
肖飛買藥
教學目標：
1、對故事中的人物有鮮明的愛憎，熱愛民間文學
2、運用快速默讀的方法學習課文，能回答閱讀提示中的問題，創造性地復述課文。
3、認識7個生字
教學重點難點
運用快速默讀的方法學習課文，能能回答閱讀提示中的問題
教學過程：
本文讓學生自由閱讀后，說說自己讀懂了什么？談談自己的感受和體會。
圍繞：智取藥品智甩特務智闖崗哨智過吊橋四部分學習，抓住描寫肖飛語言、行動內心活動等詞語來體會。
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