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《自己去吧》名師教學(xué)設(shè)計(jì)

時間:2020-12-30 10:41:29 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

《自己去吧》名師教學(xué)設(shè)計(jì)

  【預(yù)設(shè)目標(biāo)】

《自己去吧》名師教學(xué)設(shè)計(jì)

 。、知識和能力目標(biāo):

  ⑴ 認(rèn)識12個生字,會寫4個字。

 、 正確、流利地朗讀課文,背誦課文。

  2、過程和方法目標(biāo):

  ⑴ 能通過讀讀、說說,感受自己學(xué)會自己能做的事的意義。

 、 能通過朗讀課文,展開想象,充實(shí)課文。

 。场⑶楦袘B(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo):

  懂得從小就要樹立自立的思想,能做的事不依賴父母,自己學(xué)會生活的本領(lǐng)。

  第一課時

  【教學(xué)目標(biāo)】

  1、認(rèn)識12個生字,會寫“自”“己”這兩個生字。

 。、能正確流利地朗讀課文第一小節(jié)。背誦第一小節(jié)。

 。、能通過朗讀課文,展開想象,充實(shí)課文。

  【教學(xué)預(yù)設(shè)】

  一、談話導(dǎo)入

 。薄⑿∨笥褌,你會干什么呢?你是怎么學(xué)會的呢?

 。、有些小朋友能在別人的幫助下,或是在自己的努力下學(xué)會做一樣事情。今天我們就來學(xué)習(xí)一篇新的課文,──《自己去吧》。

 。场⒆x題。(注意“吧”是輕聲。)

 。础⒆R記自、己、吧(自是目上加撇、己是起去掉走字底。)

 。、書寫“自”和“己”。

  二、初讀感知

 。、出示初讀要求:

  ⑴ 借助拼音,讀準(zhǔn)生字,讀通課文。

 、 給課文標(biāo)上小節(jié)號。

  2、學(xué)生按要求自主讀課文。

 。场z查反饋:

  課文有幾個小節(jié)?(2個)請2個小朋友每人讀一個自然段。

  要求:其他小朋友要認(rèn)真的聽,他們是不是把字都讀正確了。

 。、出示含有生字的詞語 指名讀──小老師領(lǐng)讀──齊讀。

  4、出示生字 指名讀──齊讀。

 。怠⒛阌泻棉k法記住這些字嗎?同桌討論一下。

  三、反饋記字的方法,認(rèn)識新偏旁

 。、開火車讀生字。

 。、識字反饋,再讀課文要求學(xué)生把課文讀得更通順。

  四、感悟文本,發(fā)揮想象

  1、出示練習(xí):課文寫了 ( )學(xué)( )和( )學(xué)( )的事。

 。、先一起來看看小鴨學(xué)游泳這一節(jié)。這一小節(jié)一共有幾句話?( 3句)

  你能一句句的讀好嗎?自己試試。

  3、(出示課文第一段中小鴨和媽媽的對話。)一、二兩句話是小鴨和媽媽的對話。誰能當(dāng)小鴨,誰能當(dāng)媽媽來把這兩句話讀好呢?請學(xué)生讀小鴨和媽媽的對話。

  反饋:你的.“您”字讀得多標(biāo)準(zhǔn)啊!我們一起來看看,“您”和“你”有什么不一樣呢?你在我心上,多么尊敬!誰再來讀讀這兩句話?(請三個學(xué)生讀)一起來試試吧!

 。、看,小鴨和媽媽說話的時候,他們是怎么樣的呀。ㄐ▲喬痤^對媽媽說話。)

  是啊,多有禮貌。。◣煱鍟河卸Y貌)你能有禮貌的來讀讀這句話嗎?

 。、(出示練習(xí))小鴨( )地說:“媽媽,您帶我去游泳好嗎?”

  媽媽( )地說:“小溪的水不深,自己去游吧!”

 。、還有嗎?如果你們是小鴨,面對自己的媽媽,你還會怎么樣呢?(撒嬌、請求、急切)那么媽媽呢?(平靜、慈祥、鼓勵、親切)

 。、表演讀。

 。、后來小鴨學(xué)會了游泳嗎?你從哪里知道的呢?(出示:過了幾天,小鴨學(xué)會了游泳。)大家真會讀書!誰來讀讀這個句子。(點(diǎn)名讀,齊讀)

 。、學(xué)游泳簡單嗎?會有什么困難呢?

  10、是啊,多不簡單!想想小鴨是怎么學(xué)的呢?(出示:第二天,小鴨來到了小溪邊……)

  小結(jié):是啊,盡管有這么多的困難,但是小鴨通過自己的努力,不斷克服困難,最終學(xué)會了游泳。我們再一起來讀讀這個小節(jié)。(齊讀)

  第二課時

  【教學(xué)目標(biāo)】

 。、鞏固對12個生字的認(rèn)識,會寫“東”“西”這兩個生字。

  2、能正確流利地朗讀課文第二小節(jié)。背誦課文。

 。、通過自學(xué),展開想象,充實(shí)文本。

  一、鞏固識字

  “走迷宮”。用多媒體課件呈現(xiàn)迷宮。迷宮里有許多漢字,如果你能準(zhǔn)確讀出每個漢字,就能順利走出迷宮。選出部分學(xué)生參加這個游戲。教師點(diǎn)擊鼠標(biāo)一次,迷宮中就出現(xiàn)一個漢字,學(xué)生認(rèn)讀生字,直至走出迷宮。

  二、舉一反三,自主拓展

  1、上節(jié)課,我們一起學(xué)習(xí)了小鴨學(xué)游泳這一小節(jié),一起來背一背吧!我們接著來看小鷹學(xué)飛翔這一節(jié)。先請你自己來讀讀這一小節(jié)。讀完之后看看這一小節(jié)一共有幾句話。( 3句話)大家注意到了嗎?這二小節(jié)與第一小節(jié)非常的像。還記得我們是怎么學(xué)習(xí)第一小節(jié)的嗎?

 。、教師與學(xué)生一起整理:我們先是讀通小鴨與媽媽的對話,然后用小鴨怎么說和媽媽怎么說來讀小鴨與媽媽的對話,再是想象小鴨遇到困難會怎么樣?那么請你們也按照這三個步驟來學(xué)習(xí)這一小節(jié)。

  出示學(xué)習(xí)步驟:反復(fù)讀小鷹與媽媽的對話;看插圖,想象他們對話時的心情,讀好對話;想象小鷹學(xué)飛翔時會遇到什么困難?感情朗讀第2小節(jié)。

 。场⒆詫W(xué)—同桌互學(xué)。

 。础⒎答仭

  三、文本升華

 。薄R讀課文。

  2、你認(rèn)為鴨媽媽和鷹媽媽是好媽媽嗎?為什么?

 。、你學(xué)會了什么呢?能不能像課文一樣來說說呢?

  出示練習(xí):我說:“________?”

  媽媽說:“________!

  四、寫字教學(xué)

  1、觀察“東”“西”,請學(xué)生說注意點(diǎn)。

 。病煼秾。

 。、生描紅,書寫。

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