一年級下冊《一個接一個》教學設計
一、師生交談，引入新課
1.師生交談 你每天都做過哪些事？
大家一塊討論討論。比如：吃飯、睡覺、做游戲…… 這些事情當中，哪些是你喜歡做的？哪些是你不喜歡做的？哪些是一開始喜歡，一會兒之后又不喜歡了？哪些事情是你一開始不喜歡，一會兒之后又喜歡了？
2．引入課題
今天我們學習一首詩，寫的就是我們小朋友的事情，詩的題目叫做《一個接一個》。聽老師讀一遍，說說小詩人這一天當中都是做了哪些事情？
二、初讀課文，認識生字
1．出示帶音節的.字：接 覺 再 做 各 種 樣 夢 伙伴 卻 趣這這些字剛才老師讀的時候你注意到了嗎？借助拼音，把它們讀出來吧。
（1）自由讀。
（2）個別讀。
（3）齊讀。
（4）討論識字方法。
2．出示去掉音節的字：接 覺 再 做 各 種 樣 夢 伙伴
（1）開火車讀。
（2）齊讀。
3．出示詞語：月夜 影子 回家 睡覺 各種各樣
起床 學校 伙伴 開心 上課鈴
操場 有趣 快樂 老師 講故事
（1）自由讀。
（2）指名讀。
三、指導書寫。
1.重點指導：過伙伴 各 樣。
2.認識偏旁部首：單耳旁和走之旁及其寫法。
四、作業布置
1.讀熟課文。
2.認識13個生字。
3.書寫7個生字。
【一年級下冊《一個接一個》教學設計】相關文章：
《一個接一個》教學設計01-13
《一個接一個》教學設計6篇01-13
《一個蘋果》教學設計02-12
《只有一個地球》教學設計15篇03-05
只有一個地球教學設計(15篇)12-24
《只有一個地球》教學設計(15篇)10-25
《只有一個地球》教學設計（精選16篇）06-11
《一個這樣的老師》教學設計10篇12-16
一年級下冊語文《咕咚》教學設計06-25
一個女孩喜歡一個男孩的表現02-06