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《六七 八 九 十》教學設計

時間:2020-12-21 17:53:30 教學設計 我要投稿

《六七 八 九 十》教學設計范文

  教學目標:

《六七 八 九 十》教學設計范文

  1、學會“六”“七”“八”“九”4個生字,讀準字音,認清字形,理解字義,會正確書寫。

  2、學會新筆畫乚(豎彎鉤)、乙(橫折彎鉤),會說出名稱,會書寫。

  課時安排:1課時

  教學過程:

  一、復習檢查。

  1、用卡片認讀聲母j、i,韻母iu,整體認讀音節shi。

  2、認讀熟字:二、三、四、大。

  二、自學課文。

  1、提示學法,大家回憶一下,上堂課是怎么學的?

  (看看圖想想意思,讀讀音節認清字形。)

  2、各自輕聲讀音節。

  三、檢查自學情況。

  1、指名讀生字,注意六和九的區別。。(及時糾正讀音)

  2、集體讀。

  四、看圖說話。

  1、圖上畫的是什么?它們在干什么?

  (圖上畫著一群小貓在樹林里捉迷藏。)

  2、數一數,圖上有幾只小貓?

  一、二、三、四、五、六、七、八、九、十,一共十只小貓。

  3、一只小貓在摸,另外幾只小貓在躲。

  五、字詞教學。

  1、用拼音出示新筆畫名稱:héng zhé wān ɡōu(橫折彎鉤)。鼓勵學生自學,借助拼音把字讀準,按從上到下,從左到右的筆順規則,邊書空邊說筆順。

  2、檢查反饋,共同訂正。

  六:猜字謎,一點一橫,兩腿一蹬。

  八:寫“八”時,要注意什么?(先撇后捺)

  七:先寫橫,再寫豎彎鉤!皝]”是新筆畫。

  九:先寫撇,再寫橫折彎鉤!耙摇笔切鹿P畫,要讓學生書空,并強調一筆寫成。

  六、復習鞏固。

  1、按筆畫數歸類。

  兩畫的字:七、八、九。

  四畫的字:六。

  2、按聲調歸類。

  第一聲的字:七、八。

  第二聲的字:十。

  第三聲的.字:九。

  第四聲的字:六。

  七、指導書寫。

  七:先寫橫,寫時從橫中線的左下寫起,稍往上斜一點,一直斜到橫中線的右上一點(注意不要把橫寫成撇),再寫豎彎鉤。

  八:寫時注意撇起筆處低,捺的起筆要高,兩筆要稍稍分開。

  八、指導課堂作業。

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