《童趣》的課程教學設計

　　教學目標

　　一、通過欣賞管弦樂隊演奏的圖片，使學生簡單了解管弦樂隊中幾種常見樂器的名稱、音色特點等知識。

　　二、欣賞管弦樂曲《玩具交響曲》及《出發》，感受樂曲的情緒特點，能夠用恰當的體態語言表現出樂曲的情緒。能夠通過對比說出兩首曲子在情緒上的相同與不同。

　　教學重難點

　　聆聽管弦樂曲，對比兩首曲子在情緒上的相同與不同

　　教具準備

　　電腦光盤 電子琴 教學過程

　　組織教學

　　一、隨音樂律動

　　二、師生問好

　　復習舊課

　　一、復習本單元的兩首歌曲（要求在完整演唱的基礎上，加上動作表演）

　　1、整體復習

　　2、學生分組表演。觀看的同學在看后要能夠對表演的同學給出恰當的評價。教師要注意學生的評價性語言是否準確、得體。

　　二、復習音樂知識

　　1、復習切分節奏，注意強弱規律。

　　2、視唱含有切分節奏的`部分旋律，進一步鞏固音的唱名。

　　學習新課

　　一、欣賞管弦樂隊演奏時的圖片

　　1、引導學生觀察圖片，看有哪些樂器是你認識的。它們的名稱是什么。

　　2、聽一聽老師用電子琴模仿的是那種樂器的音色？（采用選擇法）

　　小提琴？ 圓號？

　　小號 ？ 小鼓？ 學生在隨音樂律動的過程中可以放松自己，將自己完全的融入到音樂當中來。

　　復習歌曲及基礎知識，可以加深學生的印象。特別是樂理方面的內容，更應該少量而經常性的學習。（以感受為主）

　　在觀察圖片的過程中，教師可以知道學生對于管弦樂隊的了解有多少，并且可以提高他們對于管弦樂的興趣，從而提高欣賞效果。

　　二、聆聽管弦樂曲〈玩具進行曲〉

　　3、導入新課，板書課題。

　　4、欣賞樂曲，感受樂曲的情緒特點，并能夠用動作表現出樂曲的情緒

　　5、仔細聽辯樂曲中樂器模仿鳥叫聲的演奏，聽到的同學請舉手示意。

　　6、

　　三、聆聽管弦樂曲《出發》

　　1、欣賞樂曲，感受樂曲的情緒特點，配合節奏進行走步游戲。

　　2、你能聽出樂曲開始時的號角聲是用什么樂器演奏的么？你認為作者為什么要用這種樂器呢？

　　3、樂曲中間部分出現的鼓聲，請孩子們模仿演奏者的姿勢演奏一下，注意配合節奏進行。

　　 4、聽到了小提琴的聲音時，請你舉手示意。

　　四、總結本課內容，提出希望

　　在欣賞時，盡量結合前面所講的有關樂器方面的知識進行。所提的要求及所問的問題一定要在孩子的能力范圍內。引導孩子通過仔細聽辯來解決這些問題。畢竟音樂是一門聽覺藝術。

　　板書設計

　　管弦樂隊演奏圖片

　　教學反思

　　課堂小結

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