《血液循環》的教學設計
1、課程標準要求
1、重要概念
血液在人體心臟血管系統中循環流動。
2、內容標準
概述血液循環的途徑。
2、教學目標
1、知識目標
概述血液循環的途徑。
簡述血液循環過程中血液成分的變化。
認識血液循環在人體中的意義。
2、能力目標
利用動畫模擬人體的心臟及血管，訓練學生的分析、推理能力。
3、情感態度價值觀目標
掌握人體血液循環的過程，深入了解人體結構。
3、教學重點和難點
1、教學重點
血液循環的途徑和意義。
2、教學難點
血液循環的途徑和意義。
4、教學設計思路
學生在上節課學習的心臟知識中，已經認識到了心臟內部心房心室的連通以及腔室和血管的連通情況，心臟中存在瓣膜。本節課的教學建立在對結構的分析上，進行更深入的.功能推理，嘗試讓學生建立起血液循環系統的完整認識。
5、教學準備
自制多媒體ＰＰＴ課件
6、教學過程
教學內容 | 教師活動 | 學生活動 | 教學意圖 |
回顧心臟知識點 | １、復習心臟的結構。 ２、心臟內瓣膜的認識。 ３、心臟內血液流動的方向。 ４、心臟的功能。 提出問題：那么血液在人體中究竟是怎樣循環的？ | 齊聲背誦心臟知識點的口訣，根據教師的引導依次回答問題，循序漸進，更進一步鞏固心臟的知識點。 | 復習心臟知識點，明確心臟中血流情況。 |
初步認識血液循環 | 動畫播放血液循環至少２次。 | 認真 | |
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