只有一個地球的教學設計

時間：2020-11-16 17:32:06 教學設計我要投稿

只有一個地球的教學設計模板

　　這篇文藝性說明文要按照先感知課文主要內容再有感情朗讀領悟寫作方法，最后運用說明方法進行練筆學習表達自己的情感的過程進行教學。

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　　一、粗讀.感知大意。

　　1.采用讀課題感知：地球數量只有一個，一旦破壞，我們別無去處。要珍惜這一星球。

　　2.抓中心句感知：我們這個地球太可愛了，同時也太容易破碎了。這是一般教師都能達到的層次。

　　二、細讀體會情感。

猜測老師要提出的問題：讀完這篇課文以后，你心中的感覺是怎樣的`？（提示：哪些句子讓你心中蕩起甜甜的味道，哪些句子讓你心里出現酸酸的感覺，哪些句子讓你心中又出現了苦澀的感覺）學生自覺圈點交流。

　　甜：可愛的外貌和慷慨的內心。讀出自己的體會和味道。結合宇航員的話反復朗讀力求達到一詠三嘆的效果。

　　苦：緲少與脆弱。像一葉扁舟。體會題詞“葉”與“艘”。辨析多音字“扁”的用法。

　　酸：無節制地開采，隨意地破壞，濫用化學品。你覺得哪一個詞用得特別傳神？體會用詞的準確性。聯系實際，你想到身邊的哪些現象。補充相關資料，引起共鳴然后。有感情地朗讀體會其中的酸味。

　　三、總結學習方法，升華情感。

本文采用了大量比喻與擬人句以外，采用了哪些說明方法？抓住不能移居進行重點學習，舉例說明和數據說明。

　　出示資源正在枯竭，環境日益惡化相關數據，結合地球無法移居，此時你想說什么呢？讓學生結合身邊的破壞生態的現象，在音樂聲中寫出自己的心里話。最后朗讀最后一段話。

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