《身邊的侵害與保護(hù)》教學(xué)設(shè)計(jì)范文
一、教學(xué)總體設(shè)想及依據(jù)
青少年警惕性差，對(duì)陌生人和異常現(xiàn)象缺乏戒備，防范侵害、保護(hù)自己的意識(shí)和能力較弱而常受到傷害。因此，教學(xué)中應(yīng)從學(xué)生的實(shí)際和已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，通過(guò)對(duì)視頻的欣賞，架起生活與教材的橋梁，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，從而在欣賞中感悟；關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn)、內(nèi)心感受，讓學(xué)生能夠分辨是非，在復(fù)雜的環(huán)境中作出準(zhǔn)確的判斷，作出正確的選擇，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)事物的正確態(tài)度；通過(guò)問(wèn)題的提出，讓學(xué)生去自主合作、探究，在探究新知識(shí)的同時(shí)獲得輕松、愉悅、成功的情感體驗(yàn)。
二、學(xué)生分析
對(duì)于十三四歲的青少年來(lái)說(shuō)，面對(duì)復(fù)雜多變的社會(huì)環(huán)境，由于他們有限的社會(huì)閱歷和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，常常會(huì)受到自然災(zāi)害、意外事故和社會(huì)不良行為的侵害。通過(guò)學(xué)習(xí)本課，力求提高青少年的自我保護(hù)意識(shí)，教給他們必要的保護(hù)自己的方法和技巧，讓他們學(xué)會(huì)冷靜地面對(duì)侵害，保護(hù)自己，為自己創(chuàng)造一個(gè)安全的學(xué)習(xí)和生活的空間。
三、教學(xué)目標(biāo)
情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：
1．追求安全而充實(shí)的初中生活。
2．樹立自我保護(hù)的意識(shí)、勇氣和信心。
能力目標(biāo)：
學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)和判斷面臨的不法侵害，提高自我保護(hù)意識(shí)。
知識(shí)目標(biāo)：
1．知道身邊存在青少年受侵害的現(xiàn)象。
2．知道我國(guó)為保護(hù)青少年的健康成長(zhǎng)專門制定了相關(guān)法規(guī)。
四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：
種種侵害的類型及原因；青少年應(yīng)如何保護(hù)自己。
教學(xué)難點(diǎn)：
青少年應(yīng)如何保護(hù)自己。
五、教學(xué)過(guò)程
（一）新課導(dǎo)入：多媒體展示視頻“山西黑磚窯”事例，提出問(wèn)題：山西黑磚窯老板雇傭童工、侵害童工的事件說(shuō)明了什么？對(duì)此你有什么感想？
（結(jié)合學(xué)生的回答，教師歸納總結(jié)）我們身邊有許多不安全的因素，可能會(huì)遇到侵害。我們應(yīng)學(xué)會(huì)保護(hù)自己。
（二）講授新課
身邊的侵害與保護(hù)
一、種種侵害
學(xué)生閱讀書91頁(yè)活動(dòng)的內(nèi)容并思考下列相應(yīng)的問(wèn)題。
（結(jié)合學(xué)生的回答，教師歸納總結(jié)：青少年可能受到的傷害來(lái)自家庭、學(xué)校、社會(huì)和意外事故等諸多方面。）
多媒體展示：侵害青少年的有關(guān)圖片及視頻，讓學(xué)生感悟到青少年可能會(huì)受到來(lái)自多方面的侵害。
1．在生活中青少年可能會(huì)受到的侵害
（投影）社會(huì)侵害、家庭侵害、學(xué)校侵害、自然災(zāi)害等四個(gè)方面的侵害。而且這些侵害對(duì)青少年的生理、身體、心理、精神等方面都會(huì)產(chǎn)生不良的影響，最嚴(yán)重的甚至?xí)⻊儕Z青少年的生命。
2．青少年受到侵害的原因
（閱讀教材92頁(yè)第一段）
青少年正處于長(zhǎng)身體、長(zhǎng)知識(shí)的重要時(shí)期，各方面都很不成熟。由于生活環(huán)境復(fù)雜，存在著不利于青少年健康成長(zhǎng)的因素，侵犯青少年合法權(quán)益和損害青少年身心健康的現(xiàn)象，還時(shí)有發(fā)生。
我們懂得了受侵害的種類及原因，我們還要懂得怎樣保護(hù)自己。
二、身邊的保護(hù)
閱讀書92頁(yè)杜娟的事例并思考下列相應(yīng)的問(wèn)題。
（結(jié)合學(xué)生的回答，教師歸納總結(jié)）
1．青少年加強(qiáng)自我保護(hù)的原因
（結(jié)合學(xué)生的回答，教師歸納總結(jié)）
讓學(xué)生在P92頁(yè)中間一自然段畫出來(lái)。（投影圖片）
2．青少年應(yīng)怎樣保護(hù)自己？
（結(jié)合學(xué)生的回答，教師歸納總結(jié)）
讓學(xué)生在P92頁(yè)中間一自然段畫出來(lái)。（投影圖片）自我保護(hù)是一種本能，具備自我保護(hù)意識(shí)是未成年人向成熟邁進(jìn)的`重要一步。面對(duì)一些事故和侵害，我們應(yīng)該積極爭(zhēng)取社會(huì)、學(xué)校、家庭的保護(hù)，（投影）也就是說(shuō)，在我們青少年的身邊，有社會(huì)、家庭、學(xué)校的保護(hù)。如果這些保護(hù)不能及時(shí)到位，我們就要盡自己所能，用智慧和法律來(lái)保護(hù)自己，也就是要有自我保護(hù)意識(shí)。
（三）課堂練習(xí)
多媒體展示練習(xí)的內(nèi)容。
（四）課堂總結(jié)
請(qǐng)同學(xué)們談?wù)劚竟?jié)課你有何收獲？（結(jié)合學(xué)生的回答，教師歸納總結(jié)）
本節(jié)課我們學(xué)習(xí)身邊的侵害與保護(hù)，了解到了侵害的種類及受到侵害的原因，重要的是我們要學(xué)會(huì)保護(hù)自己，掌握我們身邊的保護(hù)有哪些及應(yīng)怎樣保護(hù)自己。
（五）板書設(shè)計(jì)
身邊的保護(hù)與保護(hù)
種種侵害
1．在生活中青少年可能會(huì)受到的侵害
2．青少年受到侵害的原因
二、身邊的保護(hù)
1．青少年加強(qiáng)自我保護(hù)的原因
2．青少年應(yīng)怎樣保護(hù)自己
（六）布置作業(yè)
青少年應(yīng)怎樣保護(hù)自己？
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