德育滲透課教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
１．認(rèn)讀16個(gè)生字，規(guī)范地書寫9個(gè)生字。
２．通過朗讀課文使學(xué)生明白應(yīng)該怎樣愛護(hù)樹木，懂得“勿以惡小而為之”的道理。
３．表演課文，續(xù)編故事。
教學(xué)過程：
一、引趣激情
１．學(xué)生看圖，聽故事，你聽懂了什么？
２．指名說，揭示課題。
二、初讀課文，自主識(shí)字
１．自由讀課文，用自己喜歡的方式和課文中的生字、生詞交朋友。注意：讀準(zhǔn)字音，標(biāo)出自然順序。 ２．檢查生詞。
３．練讀課文
在學(xué)生初步了解課文大意，解決生字困難的基礎(chǔ)上，讓他們分小組來接讀課文，盡量做到正確、流利。
三、合作釋疑
１．讀文質(zhì)疑
默讀課文，遇到不懂的'地方，用小句號(hào)標(biāo)出來。 ２．合作探究
四個(gè)小組探討交流問題。
３．匯報(bào)交流
①老師適時(shí)提問：小兔子、小猴、小熊喜愛小椿樹嗎？從哪里可以看出來？小椿樹為什么還是被他們搞得“一片葉子也不剩了”？
②指導(dǎo)朗讀
③根據(jù)學(xué)生回答得出結(jié)論：他們的認(rèn)識(shí)與行動(dòng)不統(tǒng)一。從而明白“勿以惡小而為之”的道理。
四、賽讀課文，表演課文
１．分小組，分角色練習(xí)朗讀；
２．兩輪比賽、評(píng)議；
３．小組練習(xí)表演，啟發(fā)學(xué)生看圖想象每個(gè)小動(dòng)物想了什么？說了什么？做了什么？小椿樹會(huì)想什么？怎樣痛苦？
４．兩組表演，評(píng)議。
五、續(xù)編故事，深化認(rèn)識(shí)
１．思考：小動(dòng)物回來看見小椿樹一片葉子也不剩了會(huì)說什么？想什么做什么？
２．學(xué)生自己想象，組織語言；
３．指導(dǎo)交流。
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