两个人做人爱视频免费,97久久精品人人搡人妻人人玩,欧洲精品码一区二区三区,999zyz玖玖资源站永久

我要投稿 投訴建議

《春曉》教學設計

時間:2021-05-10 15:52:44 教學設計 我要投稿

《春曉》精品教學設計范文

  學習目標

《春曉》精品教學設計范文

  1.會認“古、詩”等13個字,會寫“古、聲”等6個字。

  2.正確、流利有感情地朗讀課文、背誦課文。

  3.初步感受古詩的韻律美、意境美,培養熱愛祖國傳統文化的初步情感。

  課前準備:

  1.每個學生自做一份本課生字小卡片。

  2.學生預習:讀讀課文,同學間相互幫助,看能讀懂多少。

  (學習《春曉》)

  一、導入新課,學習“古、詩、首”三個字。

  1.指名背誦兒歌。

  2.指名背誦古詩(隨意)。

  3.小朋友們已經會背這么多古詩了,真了不起。那么,老師寫兩個字看看大家認識嗎?(板書:古詩)

  4.學生自學、互學、擴詞游戲。

  5.你會背誦5首,他會背誦8首,哪位小朋友認識這個幾首的首字呢?

  (可以板書出來讓學生認讀,也可以根據班級情況讓學生板書“首”字)

  二、學習古詩《春曉》

  (一)初讀古詩,正確流利。

  1.出示古詩(課件或小黑板)。

  2.詢問班級內有沒有會背誦的。如有,就請會背誦的小朋友領著大家讀。

  3.指導學生讀準字音。

  眠:讀mián 不讀mín 。聞:前鼻音wén。

  4.自由練讀。力求會背。

  (二)再讀古詩,了解大意。

  1.請小朋友們再讀讀這首古詩,看看你哪兒讀懂了,還有哪兒不懂。

  2.質疑。

  學生可能提出的問題及解決方法:

  (1)曉:可以先告訴學生“春曉”是春天的一個早晨,再讓學生聯系曉的日字旁理解。

  (2)眠:可讓學生互相解答,或者直接告訴學生是睡覺的意思。

  (3)聞:先讓學生看門字里面是什么字(耳),再問耳朵是用來干什么的(聽)。順便進行擴詞練習。(新聞、聞名、耳聞、見聞)

  (4)啼鳥:可以倒過來讓學生理解(鳥啼)。

  3.句子比較,初步感受古典詩歌的韻律美:“處處聞啼鳥”和“處處聞鳥啼”兩個句子,在這首中用哪個好?為什么?

  4.粗略講講詩意。先讓學生自己說,老師再予以點撥指導。

  (三)反復吟誦,感悟意境。

  1.感悟韻律。

  (1)齊讀古詩。

  (2)引導學生發現“曉、鳥、少”三個字的韻母都是ao,適當滲透一點押韻的知識。

  (3)自由練習朗讀,邊讀邊體會“曉、鳥、少”三個字在詩歌中很順口(押韻)。

  2.感悟節奏。

  (1)老師范讀,學生體會老師哪兒的.停頓長一些或者拖聲較長。

  (2)適當斷句,引導朗讀。

  春眠/ 不覺曉,處處/ 聞啼鳥。夜來/ 風雨聲,花落/ 知多少。

  (3)學生自讀,體會感悟。

  3.想象意境。

  (1)課件或掛圖:雨后春天的早晨美麗的景象。

  (2)教師描述引讀。

  在春天里睡覺真好,不知不絕就天亮了——春眠不覺曉;剛一醒來,就聽到四處傳來鳥兒的啼叫,那聲音真動聽——處處聞啼鳥;昨天夜里刮風又下雨,不知道那些美麗的花兒被風吹雨打落下了多少——夜來風雨聲,花落知多少。

  4.背誦古詩。

  三、指導寫字。

  (一)范寫、講解。

  古:橫一定要長,寫在橫中線上方;豎寫在豎中線上,可稍向左斜。

  多:此字是上下結構,不能寫成左右結構。關鍵是注意第四筆——撇的起筆處,應該在田字格中心交叉點稍微偏右一點。

  處:

  1.引導認識“折文”。2.捺要寫出小“腳丫”。(寫捺畫,起筆輕,要出腳,先停停。)

  (二)學生練習。

【《春曉》精品教學設計范文】相關文章:

【精品】教學設計方案范文合集10篇03-02

【精品】教學設計方案范文合集4篇02-17

【精品】教學設計方案范文匯編7篇09-28

跳繩教學設計范文09-10

《太陽》教學設計范文04-09

《趙州橋》教學設計范文04-09

《西湖》教學設計范文04-07

春曉古詩詞02-25

【精品】教學設計方案范文匯編十篇02-24

【精品】教學設計方案9篇06-25

主站蜘蛛池模板: 温宿县| 讷河市| 资兴市| 信丰县| 阳信县| 永兴县| 长泰县| 阿合奇县| 吉林市| 柳林县| 安丘市| 莱芜市| 乌兰县| 河曲县| 当雄县| 年辖:市辖区| 丹江口市| 南漳县| 香格里拉县| 弋阳县| 齐齐哈尔市| 政和县| 静海县| 加查县| 贞丰县| 雅江县| 尉氏县| 德惠市| 都兰县| 平罗县| 松潘县| 常熟市| 陵川县| 克拉玛依市| 泉州市| 西盟| 丰台区| 元谋县| 保定市| 阿城市| 丰县|