一年級下冊數(shù)學《圖形和數(shù)字的變化規(guī)律》第二課時教學設(shè)計

時間：2021-05-04 17:02:00 教學設(shè)計我要投稿

四年級數(shù)學《商的變化規(guī)律》教學設(shè)計推薦度：
記金華的雙龍洞第二課時教學設(shè)計推薦度：
《詹天佑》課時教學設(shè)計方案推薦度：
小學一年級的數(shù)學教學設(shè)計推薦度：
酸的和甜的教學設(shè)計推薦度：
相關(guān)推薦

一年級下冊數(shù)學《圖形和數(shù)字的變化規(guī)律》第二課時教學設(shè)計范文

　　一、學習目標

一年級下冊數(shù)學《圖形和數(shù)字的變化規(guī)律》第二課時教學設(shè)計范文

　　（一）學習內(nèi)容

　　《義務(wù)教育教科書數(shù)學》（人教版）一年級下冊第86頁情境圖和做一做及第89頁練習二十的第2題。

　　“圖形與數(shù)字的變化規(guī)律”是“數(shù)與代數(shù)”這一部分的課程內(nèi)容。《課程標準》要求：探索簡單情境下的變化規(guī)律。

　　本節(jié)課是人教版數(shù)學一年級下冊第七單元的第二課時，在學習了簡單的圖形的規(guī)律后，本節(jié)課用圖形和數(shù)字來表示一個模式，了解規(guī)律中關(guān)系的多樣化，在“數(shù)”和“形”之間建立關(guān)系。

　　（二）核心能力

　　“圖形與數(shù)字的變化規(guī)律”這節(jié)課，通過口頭描述規(guī)律、圈出規(guī)律的“核心”、創(chuàng)造規(guī)律的過程，理解規(guī)律。并理解“數(shù)”和“形”之間的關(guān)系，培養(yǎng)學生的觀察能力和探究能力。

　　（三）學習目標

　　1．通過擺一擺、圈一圈、畫一畫等活動，發(fā)現(xiàn)圖形與數(shù)字的變化規(guī)律。

　　2．借助例2的.情境圖，會根據(jù)發(fā)現(xiàn)的規(guī)律，確定后續(xù)圖形的排列方式。

　　（四）學習重點

　　發(fā)現(xiàn)圖形和數(shù)字排列的變化規(guī)律

　　（五）教學難點

　　會根據(jù)發(fā)現(xiàn)的規(guī)律，確定后續(xù)圖形的排列方式。

　　（六）配套資源

　　實施資源：《圖形與數(shù)字的變化規(guī)律》名師教學課件

　　二、學習設(shè)計

　　（一）課前設(shè)計

　　1．預(yù)習任務(wù)

　　預(yù)習課本第86頁，說一說圖中有什么，思考：它們是怎么排列的。數(shù)字與圖形之間有規(guī)律嗎？

　　2．練習

　　第一行和第二行有什么關(guān)系？

　　你能自己畫出有規(guī)律的圖案或?qū)懗鲇幸?guī)律的一組數(shù)嗎？

　　（二）課堂設(shè)計

　　1．復(fù)習導(dǎo)入

　　出示圖形，下一組是什么圖形？為什么？

　　師：上一節(jié)課我們找到了圖形的排列規(guī)律，這一節(jié)課我們要在圖形和數(shù)字的排列中繼續(xù)尋找規(guī)律。揭示課題。今天學習圖形與數(shù)字的變化規(guī)律。

　　【設(shè)計意圖：對學生已有的知識經(jīng)驗進行復(fù)習，從圖形的規(guī)律自然的引出圖形與數(shù)字之間的規(guī)律，從而揭示課題。】

　　2．交流辨析，探究新知

　　（1）引導(dǎo)觀察，認識規(guī)律

　　多媒體出示主題圖。

　　師：觀察這幅圖，你看到了什么？

　　師：這一行排列有規(guī)律嗎？有什么規(guī)律？

　　師：接下來繼續(xù)觀察這些數(shù)字的排列。

　　師：數(shù)字的排列和圖形的排列有什么關(guān)系？

　　活動1：學生觀察主題圖，在小組中，用自己的語言描述圖中第一行和第二行的規(guī)律和它們之間的關(guān)系，圈出重復(fù)的一組。并小組展示。（在展示過程中，說一說重復(fù)的一組是什么，再擺一組是什么。）

　　師：如果去掉第一行的圖片，你能直接說出第二行數(shù)字的排列規(guī)律嗎？

　　師：請你繼續(xù)觀察小雞圖和數(shù)字的排列有規(guī)律嗎？有什么樣的規(guī)律？

　　（2）動手操作，創(chuàng)造規(guī)律

　　活動2：自己嘗試用小棒擺圖案，并寫出相應(yīng)的數(shù)字。

　　讓學生用小棒擺出圖案，說一說擺出的規(guī)律，并寫出相應(yīng)的數(shù)字規(guī)律。小組展示。

　　活動3：動手畫一畫，深化規(guī)律（完成86頁的做一做）

　　在涂色之前先說一說第二行和第一行之間的聯(lián)系，再畫一畫，填一填。小組同學互相欣賞，并展示學生的作品。

　　【設(shè)計意圖：充分利用主題圖，學生在對情境圖的觀察和表述中，用自己的語言說出圖形的規(guī)律。通過圈一圈，找出規(guī)律中重復(fù)的一組。并能把圖形和數(shù)字的規(guī)律聯(lián)系在一起。并通過用小棒擺出有規(guī)律的圖案，畫出有規(guī)律的圖案，了解圖形和數(shù)字之間的變化規(guī)律。】

　　3．鞏固練習

　　（1）完成課本89頁第2題。

　　（2）說一說下一組的圖形和數(shù)字各是什么？

　　（3）根據(jù)數(shù)字畫一畫。

　　353535

　　4．課堂總結(jié)

　　學生說一說自己的收獲。

　　本節(jié)課我們學習了圖形與數(shù)字的變化規(guī)律，主要找了圖形與數(shù)字有聯(lián)系的規(guī)律。在找規(guī)律時要先確定重復(fù)的一組，找到規(guī)律的“核心”是關(guān)鍵。

　　（三）課時作業(yè)

　　1．涂一涂，寫一寫。

　　（1）按1、3、1、3、1、3的規(guī)律涂。

　　（2）按3、1、3、1、3、1的規(guī)律涂。