小學《通往廣場的路不止一條》教學設計
學習目標
1、認識本課的生字新詞。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、理解課文內容，體會父親話語的含義，對題目的含義有所理解。
4、結合自己在生活學習中獲得的類似的感受理解課文。
課前準備
相關圖片的課件。
教學過程
課文導入
出示找到的羅馬城市廣場的圖片，從圖中你感受到什么？（學生可直觀得出條條大路通羅馬的印象。）
條條大路通羅馬，就是這幅圖片最好的.注釋。課文中童年的我在父親那里得到了這個寶貴的教誨，這個教誨對自己的一生產生了很大的影響。
請大家打開課文，初讀課文，注意要讀準生字，自學新詞，大致了解內容。
學生整體感知：
童年受到教誨自制毛衣，開創事業
人生兩次印證
啟示受用終生時裝展示與眾不同，獲得成功
班內交流
師：由絕不可能到獲得成功，關鍵的因素是什么？
指導學生理解：實現既定目標的方式、方法絕不會是惟一的，要集思廣益，敢于嘗試或開辟新的途徑。
再讀課文，加深理解
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