《一個因數中間有0的乘法》教學設計

　　教學目的：

　　1、使學生掌握0和任何數相乘都得0。

　　2、使學生掌握第一個因數中間有0的乘法的計算方法。

　　教學過程：

　　一、故事導入

　　1、幻燈放映故事：王母娘娘叫七個仙女到蟠桃園去摘仙桃回來準備祝壽，仙女們到蟠桃園去只看見孫悟空在吃蟠桃，樹上一個蟠桃也沒有了，仙女們回來稟報王母娘娘。

　　2、師談話：這七個仙女究竟摘到了多少個仙桃呢?這就是我們今天要學習的有關0的乘法，板書課題。

　　二、探究體驗

　　1、教學例5。

　　（1）要知道剛才仙女們一共摘回多少個蘋果，用加法怎樣列式?學生回答后，教師板書：0＋0＋0＋0＋0＋0＋0＝0

　�。�2）用乘法怎樣算?想一想是求幾個幾相加?

　�。�3）學生回答后，教師板書：0×7＝0 7×0＝0

　　2、想一想：0×3＝ 9×0＝ 0×0＝

　　（1）指名說一說算式表示的意義，然后說出結果。

　　（2）生觀察歸納小結：0和任何數相乘都得0。

　　（3）開火車口答P83頁做一做。

　　3、教學例6

　　（1）出示情景圖，生觀察思考：從圖上你看到了什么？

　�。�2）生匯報交流，找出圖中信息并提出問題，師板書。

　�。�3）指名說一說怎樣列式計算？

　�。�4）指名板演，試列豎式計算，余生齊練。

　　（5）集體匯報交流，訂正。

　�。�6）你還能怎樣計算？學生討論后匯報交流。

　　三、實踐應用

　　1、完成P84頁“做一做”。

　　2、完成練習五中的第1題。

　�。�1）讓學生獨立用豎式計算，教師進行個別輔導。

　�。�2）集體訂正，指名讓一兩個學生說說是怎樣計算的。

　　四、全課總結

　　1、通過今天的學習，你學到了什么新的知識？

　　2、師總結。

　　教后反思：

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