數(shù)學(xué)與科技教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
㈠知識(shí)目標(biāo)：
⒈通過數(shù)字編碼問題的學(xué)習(xí)，學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)教學(xué)在生活中的作用。
⒉根據(jù)具體的情景需要，會(huì)編一些簡(jiǎn)單的數(shù)字編碼，并交流欣賞。
㈡能力目標(biāo)：
培養(yǎng)學(xué)生收集信息的能力和觀察比較的能力。
㈢情感目標(biāo)
感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)和主動(dòng)積極學(xué)習(xí)的情感。
教學(xué)重點(diǎn)：了解數(shù)學(xué)在日常生活中實(shí)際運(yùn)用，探索數(shù)學(xué)編碼的簡(jiǎn)單方案，科學(xué)合理的進(jìn)行編碼。
教學(xué)難點(diǎn)：探索數(shù)學(xué)編碼的`簡(jiǎn)單方案，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。
課前調(diào)查：⒈學(xué)生調(diào)查收集有關(guān)郵政編碼，居民身份證號(hào)碼的結(jié)構(gòu)和含義。
⒉特種服務(wù)號(hào)碼的含義和車牌號(hào)碼的含義。
教學(xué)過程：
一、游戲?qū)搿?/strong>
⒈游戲1：老師喊1，同學(xué)們舉左手；喊2，同學(xué)們舉右手。
⒉游戲2：教師喊1，同學(xué)們起立；喊2，同學(xué)們坐下。
問：在兩個(gè)游戲中，數(shù)字1分別代表什么？
同一個(gè)7數(shù)字1，為什么表示的含義不同？
揭題：今天我們就來研究《數(shù)字的問題》（板書）
二、學(xué)生了解郵政編碼的各個(gè)數(shù)字的含義。
⒈你們了解郵政編碼的各個(gè)數(shù)字的含義嗎？（學(xué)生解釋）
441002
省市區(qū)郵電支局
為什么用兩位數(shù)字來表示省、自治區(qū)或直轄市叫？
你還知道哪些省級(jí)代碼？
⒉信的內(nèi)容：
前進(jìn)路小學(xué)六年級(jí)的同學(xué)們：
你們好！
我們是襄陽(yáng)區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)六年級(jí)的同學(xué)，我們也在研究數(shù)字的用處，有幾個(gè)方面的問題，想與你們共同研究、相互學(xué)習(xí)，行嗎？
問題一：你們課前收集了有關(guān)居民身份證的結(jié)構(gòu)和含義嗎？能否說明身份證號(hào)碼各個(gè)數(shù)字的含義？身份證有什么作用？能否給自己編身份證號(hào)碼？
問題二：能告訴我們以下特種電話服務(wù)號(hào)碼的含義嗎？
11411012011912212121
問題三：我們?cè)谡{(diào)查數(shù)字與編碼的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)音樂中的音符也有數(shù)字，你會(huì)唱嗎？
123456
現(xiàn)在把它們重新組合一下，你還會(huì)唱嗎？
5353｜53531｜2432｜5－｜
5353｜53531｜2432｜5－||
問題四：有位同學(xué)只記得朋友的電話號(hào)碼是76045□□，還記得最大的數(shù)字是7，各個(gè)數(shù)字又不能重復(fù)，拔通朋友的電話最多需試打多少次？
問題五：有一位好心的司機(jī)叔叔將一位生病的老媽媽送到醫(yī)院，并付了醫(yī)藥費(fèi)，人們只記住了他的車牌號(hào)是：鄂F8226；B2367，
老媽媽的兒子能找到好心的他嗎？
問題六：如果要為全校每個(gè)同學(xué)都編一個(gè)號(hào)碼，希望能從編號(hào)中看出這個(gè)學(xué)生是哪年入學(xué)的、現(xiàn)在在哪個(gè)班，在班上的號(hào)碼是什么和該同學(xué)的性別，你會(huì)編嗎？請(qǐng)為自己編一個(gè)號(hào)碼，好嗎？
三、現(xiàn)實(shí)生活中，還有很多用數(shù)字進(jìn)行編碼的例子，請(qǐng)同學(xué)們交流。
如：電話號(hào)碼、旅館門牌號(hào)、自行車編號(hào)、樓房編號(hào)
四、猜謎語(yǔ)：10002＝100100100千方百計(jì)
1%百里挑一
100%百發(fā)百中
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