滬教版數學二年級上《乘與除》的教學設計

　　教學目標：

　　1、復習兩位數乘除法，會對結果進行估算。

　　2、會用計算器進行檢驗。

　　3、在探索中激發學習興趣。

　　重點難點：

　　會對結果進行估算。探究估算的方法

　　教學工具：

　　教學課件

　　教學過程：

　　一、新課導入

　　師：數學宮里有很多有趣的數學題，歡迎聰明

　　的你到數學宮來做客。

　　師：你能編出那些題目呢？計算前先估一估，哪一題的得數最大？哪一題的得數最小？你是怎樣想的？

　　生：98×43

　　生：98×34

　　生：84×38

　　小胖：我也編了幾道題。出示小胖的題目

　　93 ×84 39×48

　　師：通過計算你發現了什么？

　　生：93×84 的 結果大

　　39×48的 結果小

　　師：怎樣比較兩個算式結果的大小呢？

　　生回答交流

　　師小結：可以先把兩位數估成最接近的整十數

　　進行計算，再對所得的`積進行比較。

　　二、新課探索

　　探究一

　　師：在4張卡片能編出的所有題中，哪一題的得數最大？你是怎么知道的？ （突出估算作用）

　　學生計算，交流匯報

　　師小結：在相同的4張卡片中，兩個因數相差越小，積越大

　　（2）哪一題的得數最小？你是怎么知道的？

　　38×49 39×48

　　學生計算 討論交流

　　師小結：在相同的4張卡片中，兩個因數相差越大，積越小。（突出估算作用）

　　師：我們在數學宮闖過兩關，下面我們接著闖關。

　　探究二

　　師：在數字卡片9 7 2中任選一個數字填入方框內，組成除法豎式，并估計商分別是幾？想一想，這些商有什么共同點？

　　298÷39=7…25 298÷37=8…3 298÷32=9…10

　　師：為什么方框里無論填幾，商都是一位數？

　　生討論交流

　　師小結：方框里無論填幾，除數3

　　總比被除數298的前兩位要大，所以商總是一位數。

　　師：我們已經闖過了三關，下面我們接著闖關。

　　三、課內練習

　　練習一：學生估一估，然后再算一算，看兩者是否一致。

　　師：說說你是怎么想的？

　　練習二：豎式計算，并用計算器檢驗

　　學生獨立完成題目

　　練習三：學生獨立完成，交流計算結果。

　　練習四：遞等式計算，并用計算器檢

　　學生獨立完成，交流如下

　　149 + 55×24

　　=149 + 1320

　　=1469

　　65 × 35 - 1668

　　=2275 - 1668

　　=607

　　3264 ÷ 8 × 70

　　=408 × 70

　　=28560

　　課后小結

　　四、本課小結

　　計算的時候要仔細認真，要養成驗算的好習慣。

　　課后習題

　　五、課后作業

　　課本66-68頁，練習冊49-51頁。

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