北師大版數學小數簡算教學設計
教學要求:
1、 在學習掌握小數加減法基礎上學習小數加減法的簡算。
2、 提高學生的審題能力。
3、 培養學生良好的`習慣。
教學重點:判斷小數加減法是否可以簡算。
教學難點:正確的進行簡算。
教學過程:
一、復習檢查
1、口算:(投影片或口卡)
0.35+0.5 0.26-0.16 0.25+0.17 5-2.5
7.2+6.8 8.5-5 3.6-1.6 2.1+7.9
13.5-2.4 6.7-2.3 4.8-2.8 7.1-4
2、用簡便方法計算下列各題,并說根據什么?
48+25+52+175 120-75-25 430-121-79
36+11+64+89 85-(15+64)
3、引入:我們運用加減法的定律和性質學習小數加減法的簡算。
二、授新課
1、創設情景:你都知到了哪些信息?
班里這四名男生的50米跑成績最好,他們參加450米接力賽,可能的總成績是多少呢?
2、小組合作完成
(1) 根據題目確定解答方法
(2) 寫出解答過程,并說說理由
3、匯報:
(1)8.42+8.46+8.54+8.58
= 16.88+8.54+8.58
= 25.42+8.58
= 34(秒)
(2)8.42+8.46+8.54+8.58
= (8.42+8.58)+(8.46+8.54)
= 17+17
= 34(秒)
4、比較:你喜歡哪種方法,為什么?怎么算比較簡便?根據什么?
您現在正在閱讀的北師大版數學《小數簡算》教學設計文章內容由收集!本站將為您提供更多的精品教學資源!北師大版數學《小數簡算》教學設計5、小結:整數加減法的交換律、結合律和減法運算性質,對于小數加、減法同樣適用。
三、復習鞏固
1、練一練
4.36+14.8+5.64+5.2
38.2-7.09-20.6-2.31
⑴要求:獨立完成,組內交流思路.
⑵指名匯報
2、用簡便方法計算下面各題
1.2+2.5+1.8 0.5+1.5+1.5+0.5 5.26+3+1.74
0.25+0.15+0.75+0.85 27.85-(7.85+3.4)
要求:比賽完成,同學間互相介紹好的經驗、方法。
總結:今天我們學習了什么知識?
板書設計
簡 算
8.42+8.46+8.54+8.58 8.42+8.46+8.54+8.5
= 16.88+8.54+8.58 = (8.42+8.58)+(8.46+8.54)
= 25.42+8.58 = 17+17
= 34(秒) = 34(秒)
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