北京版一年級上冊數學《數學就在我身邊》教學設計

時間：2021-04-28 20:37:35 教學設計我要投稿

一年級上冊數學教學總結推薦度：
三年級上冊數學教學設計推薦度：
一年級數學《乘車》教學設計推薦度：
小學一年級的數學教學設計推薦度：
幼兒園數學教學設計推薦度：
相關推薦

北京版一年級上冊數學《數學就在我身邊》教學設計范文

　　課題：數一數

北京版一年級上冊數學《數學就在我身邊》教學設計范文

　　前端分析：新入學的一年級小學生對學校的生活充滿著好奇。學校什么樣？數學要學習什么？學校的學習生活好玩嗎？針對學生的這一心理需求，我們設計了數學就在我們身邊這一單元。旨在通過數一數、看一看、比一比、說一說這四個各有側重的活動型專題，把學生已有的數學本領調動出來。在數學活動中，使學生直觀地了解數學是研究什么的，體驗、領會到數學是有用的、數學就在我們身邊。

　　1.教學內容分析：在通過數一數讓學生認識校園環境的活動中，教師可以了解學生關于數與計算方面的知識掌握情況，同時還可以培養學生有序觀察、分類觀察等行為習慣。

　　2.學習需求分析：本單元內容的學習是學生學習數學的起始階段，通過數學活動激發學生對學習數學的興趣是至關重要的，只有對數學產生濃厚的興趣的學生，才有可能去主動發現問題、解決數學問題，從而逐漸形成良好的數學素養。

　　教學目標：

　　1.知識與技能：初步了解學生的數數能力，知道大小、長短、高矮、同樣多、多些、少些的含義。

　　2.過程與方法：培養學生觀察能力、口頭表達能力，滲透對應的'思想。 3.思想與情感：培養學生愛學校、愛老師、愛同學的思想感情。四、教學重難點：重點：培養觀察能力，熟悉校園環境，滲透數與數量的關系，愛國主義教育。難點：激發學習興趣，培養良好的習慣。

　　教具、學具準備：

　　書中的插圖

　　教學過程：

　　[教學意圖]、教師活動、學生活動（媒體使用及目的）

　　（一）導入：你們在學校生活好嗎？你們認識咱們的學校嗎？數學書上也為我們介紹了另一所學校，我們一起去看一看。[激發學習興趣]

　　1.認識數學書：

　　（二）新授（主題圖，幫助學生更好的觀察）