一年級數學《觀察物體》教學設計
教學目標
1．通過創設一個小組合作探索的學習活動，培養學生的合作意識和主動探索的精神使學生學會觀察物體，體驗數學與生活的聯系．
2．通過觀察實物，使學生初步體會到從不同角度觀察物體所看到的'形狀是不同的．
3．會辨認簡單物體從不同角度觀察到的形狀，培養學生的觀察能力、發展空間觀念．
教學重點
從不同角度觀察物體所看到的形狀是不同的．
教學難點
會辨認簡單物體從不同角度觀察到的對應圖形．
課前準備：小汽車、玩具、水壺．
教學過程
一、活動一：小汽車．
（一）故事引入
1．你們聽過盲人摸象的故事嗎？（聽故事）
2．聽了故事你們說一說，他們為什么都說不準大象的全貌呢？
教師：了解一個物體的全貌，除了用手摸，還有什么方法？今天我們一起學習觀察物體．
（二）觀察照片
教師：老師這里有幾張照片，你們看一看，然后猜一猜是誰？
小結：觀察物體可以從物體的正面、側面、背面等不同角度去觀察．
（三）小組活動
1．每個組的桌面放一輛小汽車，請同學們坐在自己的位置上觀察桌面上的小汽車模型，然后把你看到的和小組里的小朋友說一說．
2．我們大家都看到的是汽車，為什么看到的卻不一樣呢？
3．大家交換一下位置，再觀察汽車，這次你看到的和剛才一樣嗎？說明了什么？
小結：從前面、側面、后面等多個角度去觀察物體，所看到的形狀是不同的．
二、活動二：玩具．
（一）觀察：坐在位子上觀察小組同學帶來的玩具．邊觀察邊匯報給小組同學，把不同位置看到的不同形狀的情節展示給同學．
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