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小學一年級數學下冊第一單元《買鉛筆》教學設計

時間:2021-04-24 13:05:16 教學設計 我要投稿

小學一年級數學下冊第一單元《買鉛筆》教學設計

  學習內容:北師大版小學數學一年級下冊2-3頁。

小學一年級數學下冊第一單元《買鉛筆》教學設計

  學習目標:

  1、在買鉛筆的情境中探索十幾減9的退位減法,理解算理。

  2、能正確計算十幾減9的減法,并能簡單運用。

  3、培養善于思考,傾聽的學習習慣,能理解他人的不同算法。

  學習重點:學會正確的計算十幾減9的退位減法。

  學習難點:對退位減法的理解,感知計算方法的多樣性。

  學習過程:

  一、復習引入:

  1、背“湊十”兒歌。

  2、口算練習(看誰算得又對又快)。

  3+8= 6+4= 9+6= 10-8= 15-5= +

  8+7= 4+9= 16-5= 8+8= 5+9=

  3、 填一填

  9+( )=13 ( )+9=15

  二、創設情境,學習新知

  1、談話導入。

  師:同學們,你們買過文具嗎?小兔妹妹和你們一樣也買過文具,看看它是怎樣買文具的`,好嗎?(課件出示課本主情景圖)

  師:在袋鼠媽媽開的文具店里,小兔妹妹正在買鉛筆(板書課題:買鉛筆)。

  師:誰能說說小兔妹妹說了什么?袋鼠阿姨一共有幾枝鉛筆?賣給小兔妹妹幾枝鉛筆?你能根據這些數學信息,提出一個數學問題嗎?誰來試試看?(可多抽兩個孩子)(師板書:有15枝鉛筆,我買9枝鉛筆,還剩幾枝鉛筆?)

  2、獨立思考,探索算法。

  師:解決“還剩多少枝?”這個問題,你能列出算式嗎?

  根據學生回答,師板書:15—9=

  師:說說你為什么用減法呢?

  師:15-9怎樣算呢?今天我們一起來研究。請小朋友們和同桌用小棒代替鉛筆擺一擺,說一說你是怎么算的?

  同桌交流,老師巡回指導。

  師:現在請小朋友說一說你是用什么方法解決這個問題?

  全班交流,師整理板書。

  (1)數數法 從15里面1根1根地減。

  師板書:數

  (2)把15分成5和4

  師:你為什么要分成5和4呢?

  師板書:15-5=10 10-4=6

  (3),破十法 把15分成10和5 先用10-9=1,再用1+5=6

  師板書:10-9=1 1+5=6

  (4),想加法算減法 因為9+6=15,所以15-9=6

  師板書:9+()=15

  師:孩子們真棒,想出這么多的算法,說明你們都是愛東腦筋的孩子。你最喜歡哪一種?

  師:現在老師來考考你,用你喜歡的方法算算“16-8=”你是這樣算的?

  師板書:16-8=(8) 10-8=2 2+6=8

  3、嘗試練習(用自己喜歡的方法計算)。

  17―9= 12-9=

  請兩位小朋友板演,其余小朋友做在自己本子上,師巡回指導。并請兩位小朋友說一說自己的算法。

  三、鞏固算法

  1、完成算一算。生獨立做,師巡回指導。

  請4位小朋友說得數,你是怎么算的?生生評價,師寫過程和得數。

  2、完成練一練第1、2、3題

  10-9= 11-9= 16-9= 13-9=

  18-9= 19-9= 12-9= 15-9=

  生獨立完成,師訂正結果。

  3,游戲“摘蘋果”(3頁第4題)

  師:蘋果樹上結了許多大蘋果,可是每個蘋果上有一個算式,同學們必須準確的計算出得數才能順利的把蘋果摘下來。比比看今天誰的蘋果摘得最多。 當同學摘蘋果時其他同學當裁判。(提供的題目有:10-9= 、11-9=、16-9=、13-9=、18-9=、19-9=、12-9=、15-9= )

  四、發展練習(3頁第5題)

  投影主題圖,讓學生自由描述故事情節,提出數學問題。

  師小結:松樹上長了17個松果,小松鼠摘了一些后,還剩9個松果,小松鼠摘了多少個松果?

  列出算式,算出得數。(展示學生結果)

  五、總結評價

  師:這節數學課你學地開心嗎?你有什么收獲? (學生小結)

  師:今天我們學習了十幾減9的退位減法。(補充課題:十幾減9的退位減法)

  板書設計:

  買鉛筆

  十幾減9的退位減法

  有15枝鉛筆,賣出9枝,還剩多少枝?

  15-9=6

  方法:(1)數 一根一根的減 (3)把15分成10和5

  (2)把9分成5和4 10-9=1

  15-5=10 1+5=6

  10-4=6 (4)9+(6)=15

  15-9=6

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