二年級數學上冊《我們贏了》教學設計
教學目標：
1、讓學生學會看鐘表，掌握1時=60分。
2、培養學生的觀察、合作、研討、交流的能力。
3、讓學生在動手撥表的過程中，發現鐘表的運做規律，體會學習數學的樂趣。
4、在課程中讓學生體會數學與生活的緊密結合，并對學生進行適當的愛國教育。
教學重點：
1、鐘表的運作規則，準確認識鐘面上的時刻。
2、記時間中零幾分的寫法。
教學難點：
掌握認識幾時幾分的方法，特別是準確的認識過40分以后的時刻。
課前準備：
復習一年級學過的整時、半點、過一些以及快幾時了。
教具準備：
1、小鐘面和作業單，一人一份。
2、三個大的鐘面。
教學課時：
1課時
教學過程：
一、聯系生活，激發學生的學習興趣，明確學習目標。
以神州六號升空及相關的一些時間引入課題，并明確今天的學習就是：繼續學習時、分的認識。
二、以故事情節開課進入學習，讓學生樂于參與學習。
1、觀察鐘面，重點認識大格、小格。
師：現在我們去鐘表的世界里走走，（課件出示整個種面，但是沒有時針和分針）
小朋友，鐘面上都有些什么呀？
2、看時針在鐘面上的意義
師：說得真好，看，時針哥哥忍不住要來考考大家了。（課件出示：只要時針的種面）矮胖的時針哥哥走了一大格，他想問問小朋友這是多長時間？（板書一時）
3、分針在鐘面上的意義
師：真聰明，看，這細長一些的是誰啊？是啊，分針也帶著問題來了，它也走了一大格，這又是多長時間呢？（5分， 15分，17分，33分、 45分，52分，）（板書60分）
4、初步整體的認識鐘面上的時刻，并指導認識的方法。
5、觀察時針、分針的.運動規律，完成練習
師：說得真好時針和分針覺得小朋友們真是一群小英雄，所以他們請求小朋友們去時間的王國里救救幾個小鬧鐘，你們愿意嗎？但是進門的密語需要我們自己去發現，仔細看你發現了什么？（課件出示，分針走一圈，時針走一大格）
對，分針弟弟走一圈時針哥哥正好走一大格，所以一時等于60分。（板書）完成課本64頁，填一填的練習。
6、繼續練習準確認讀鐘面上的時刻主要做難點的指導
討論第六個鐘面上的時刻，解決準確認讀鐘面中幾時50幾分這樣的難點。
三、做游戲鞏固新知，輕松學習。
1、游戲。
所以我們現在來做一個小游戲，放松一下。游戲規則是：在鐘面上撥出一個時間，請你的同學說一說你撥是幾時幾分。
好，現在誰來當小考官，考大家。（三個人在老師的鐘面上撥時間請全班小朋友來猜）
2、學習簡便的記時方法
以鬧鐘的來信為由，讓孩子自學記時的方法。
展示學生的作業單（強調零幾分的寫法）
四、知識與生活聯系，完成課本練習第一題
以學生自己觀察自己說為主，體會合理安排時間，并初步認識是下午的幾時幾分，建立24小時的概念。
五、小結，揭示課題。
解決開課時留下的問題，揭示課題再一次體驗祖國的繁榮富強并點出今天學習的內容。
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