一年級上冊《有趣的游戲》的數學教學設計
單元教學目標：
1 合現實情景，能辨別前后、上下、左右；初步學會用前后、上下、左右描述物體的相對位置。
2 在操作、觀察活動中，初步學會辨認從不同方向觀察到的簡單物體的形狀。
3 經歷用前后、上下、左右認識和描述物體相對位置即從不同方向辨認物體形狀的過程，并通過與同伴相互交流，初步體驗空間感和方位感。
4 在現實、有趣的操作、觀察活動中，初步積累有關方位和辨認從不同觀察到的物體形狀的直觀經驗，初步感受數學于生活的聯系，產生用數學眼光觀察周圍事物的興趣。
教學內容：教材第70頁——73頁。
重點難點：
學會前后、上下、左右描述物體的相對位置，能否正確的從上面、側面辨認簡單物體的形狀。
教學準備：情景圖，幾種玩具。
課時安排：2課時
第一課時
教學內容：教材第70——71頁，信息窗1。
教學目標：
1、在游戲的.過程中，感知左、右兩個方位，初步掌握判斷左、右的方法。
2、在認識左、右方位的過程中，培養初步的判斷能力，能用左、右方位解決簡單的實際問題。
3、經歷新知識的學習過程，體驗合作探討問題的樂趣，增強對數學學習的興趣。
4、通過探索活動，培養學生的實際操作能力、空間想象能力、語言表達能力、動手操作能力和初步的與用數學解決實際問題的能力。
教學重點：在具體的活動中，讓學生體驗位置與順序。
教學難點：初步理解左右的相對性。
教具準備：左右手模型。
第二課時
教學內容：教材第72——73頁。信息窗2，《小小攝影家》。
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