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小學數學第二冊《采松果》教學設計

時間:2021-04-19 19:55:30 教學設計 我要投稿

北師大版小學數學第二冊《采松果》教學設計

  教學過程:

北師大版小學數學第二冊《采松果》教學設計

  一、 導入新課

  師:同學們,你們喜歡聽故事嗎?(看圖講故事)

  二、 探究新知

  1、 學生看圖,結合老師講的小故事,自已提出問題并嘗試解決問題。

  師:你能提出哪些數學問題?怎么解決自已提出的問題?

  算式的結果是多少?

  2、 小組討論交流計算方法。

  討論:你是怎么算的?

  你是怎么想的?

  誰能用小棒代替松果擺一擺?

  (讓學生用自已的語言說出是怎么想的,并引導學生用小棒代替松果邊擺邊說,說一說是怎么樣算出得數的。)

  3、 擺小棒,學生根據擺的`過程說出相應的算式及結果。

  (1) 教師擺小棒,學生根據擺的過程說出相應的算式及結果。

  (2) 同桌一人擺小棒,另一人根據擺的過程說出相應的算式及結果。

  4、 游戲:看誰算得快。

  師:同學生喜歡做游戲嗎?誰想和老師一塊做游戲?

  老師和學生做游戲。

  老師舉卡片,學生搶答得數。如:

  師:45+3=。

  生:得48。

  師:67-4=。 小..學教.學設計...網 W W W.XX j x s j.cn

  生:得63。

  、、、、、、

  5、 練習

  6、 課本第23頁第4題,初步體會加法交換律。

  學生做完后,討論交流。

  你發現了什么?

  你能寫出一組這樣的算式嗎?

  三、 課堂小結

  這節課你學到什么?

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