英語This is a的教學設計
活動過程：
一、 用交往語和老師問候，鼓勵幼兒大膽說，聲音洪亮，向老師介紹自己。
二、 學習新句型“This is a…”
1、 逐個出示實物教具，同時引導幼兒說出實物的英語單詞。
2、 幼兒說出英語單詞的同時，教師呈現新舉行“This is a…”，不做重復，也不解釋詞義，給幼兒一個初步的句型印象。
3、 將呈現的實物放于桌面，教師用“This is a…”句型將桌上的實物逐一套用，讓幼兒跟讀。
4、 教師引導，啟發幼兒說出這句話的意義。
三、 唱歌“Whis ’s this?”，鞏固所學句型“This is a…”。
形式：分兩組以問答的形式
問：Tell me ,tell me, Whis ’s this?
答：I know ,I know ,This is a peach.
四、 游戲：《猜猜看》
形式：1、教師以木偶人“Tony”的.身份出現，逐一拿出禮物。
2、拿出禮物的同時請幼兒猜，用“This is a…”猜出教師手中的禮物。
3、猜對的幼兒教師將禮物送給他，鼓勵其他幼兒猜的興趣。
五、 幼兒相互介紹卡片上的禮物，用“This is a…”的句型向同伴介紹。
六、 請幼兒把卡片拿到其他老師處向老師介紹手中卡片上的禮物。
活動目標：
1、; 借助玩具、卡片等多種直觀教具，復習單詞和對話，幫助幼兒掌握單詞的準確發音和理解詞義。
2、; 利用實物圖片和創設情景等多種手段，掌握句型“This is a…”進行問答，并能正確用于日常交往。
3、; 培養幼兒學習英語的興趣，通過 各種活動發展幼兒的口語表達能力以及大膽說英語的習慣。
活動準備：各種實物卡片若干，小舞臺一個，小木偶一個，各種實物若干。
【英語This is a的教學設計】相關文章：
英語教學設計15篇04-04
小鳥的教學設計04-09
《蠶絲》的教學設計04-03
《燈光》的教學設計06-12
趙州橋的教學設計04-23
《荷花》的教學設計03-03
交互性網絡英語寫作社區的教學設計論文07-04
上天的螞蟻教學設計04-06
電流的磁場教學設計04-06
《圖形的運動》教學設計04-02