《分蘋果》教學設計
教學內容：P 34-35
教學目的.：
讓學生進一步體會等分的含義。
教學重難點：學生能夠進一步體會等分的含義。
教具：情景圖和分蘋果圖
教學過程：
一、分蘋果。
先幫助學生看懂圖意，明確兩次分蘋果的要求。進一步組織討論和實際操作。如，把蘋果放在兩個盤子里，每個盤子里放4個蘋果，可以放幾個盤子等。
二、試一試。
1、第一題。
讓學生用小棒或圓片進行操作，把結果填再方格內。
布置作業：
P 34 1。
板書設計： 分蘋果
情景圖 分蘋果圖
把15個蘋果分到4個盤里，平均每個盤子放( ) 個；
如果每個盤子放2個，可以放( )個。
一、鞏固練習。
1、第二題、第三題。
可以圈一圈，或用學具擺一擺，把結果填再方格內。
2、第四題。
讓學生用學具具體擺一擺，探索不同的排法。教師可以按照圖中的提示組織“同伴對說”的游戲。
布置作業： P 35 2、3。
板書設計：
練 習
4、還可以怎樣排？
每排4人，可以排7排。
每排3人，可以排8排。
課后小結：
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