人美版九年級美術上冊《環境設計的色彩搭配》教學設計

　　一、學習目標：

　　通過本課學習，明確公共設施色彩搭配的重要性，理解公共設施的色彩與周圍環境的關系，了解設計與生活的關系，能夠為公共設施搭配色彩。增強對生活的熱愛之情，形成愛護公共設施的.意識。

　　二、重點、難點：

　　1、公共設施的色彩搭配是以功能性、實用性與觀賞性的要求為前提的。不同的色彩秩序和組合關系會創造出不同的色彩氣氛和藝術情調，滿足眾的審美需求。

　　2、選擇怎樣的色彩關系，才能創造出符合特定目的、要求，具有一定藝術情調的色彩設計。

　　二、學習過程：

　　（一）思考感知

　　提出問題：當你去商場、超市、公園、書店等公共場所，有需要時（如打電話、去洗手間、累了、交費等）公共設施是否為你提供了便利？從學生的生活經歷入手，從這些公共設施標志及其指引標志是否醒目、易于找到入手，引發思考。

　　總結：我們聽很多人說起過，在他們去一些陌生的地方時，往往找不到一些應急的公共設施，造成了生活上的許多不便。究其原因，很大程度上是因為這些公共設施的色彩沒有合理搭配造成的。

　　（二）探究新知

　　參考公共設施色彩搭配優秀的范例，探討公共設施在功能、實用和觀賞等方面對于公共環境的重要性。關注公共設施，探究公共設施的色彩搭配原理和方法。

　　以身邊的一些常見的公共設施為例，探究它們在功能、實用性以及色彩搭配上的看法：

　　公共設施

　　功能

　　實用性

　　色彩搭配

　　公交車站

　　垃圾箱（桶）

　　公用電話亭

　　休息座椅

　　公共健身器材

　　公共建筑內標志

　　（三）實踐活動

　　根據練習要求，進行設計實踐。

　　本課任務：不同環境下的公共設施色彩搭配（可選擇電話亭、座椅、路燈、垃圾桶、健身設施等常見的公共設施）。要突出實用功能，注意與環境的關系。

　　實踐方法：二選一。

　　1、畫出設計圖。

　　2、結合紙雕塑，用彩紙做立體的雕塑。

　　教師巡回指導，幫助解決設計的問題。

　　（四）展示評價

　　展示自己的作品，通過幾幅優秀的作品與自己的作品一同進行點評，從實用功能、與環境的關系等方面充分評價。

　　（五）小結

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