小學語文三年級《手術臺就是陣地》教學設計
一．教學要求。
１．正確、流利朗讀課文，了解課文大意。
２．學會生字新詞，理解詞語意思。
二．教學重點。
能正確、流利朗讀課文。
三．教學難點。
通過朗讀，聯系上下詞語意思。
四．教學過程：
（一）揭題。
１．今天，老師和大家一起學習第２１課《手術臺就是陣地》，看了這個課題，同學們有什么疑惑，有什么問題要問嗎？
２．過渡：讓我們帶著這些問題，一起來讀讀課文。
（二）朗讀課文。
１．請同學自由朗讀課文，要求讀正確，讀流利。
２．學生自由朗讀，教師巡視，特別要關心一下差生的朗讀情況。
３．我們一起先來把這些生字讀準確，就能幫助我們把課文讀正確。
（三）朗讀生字。
１．把生詞讀準確了，那課文是不是就能讀正確，讀流利呢？
２．這次朗讀，同學們進步多了，但還有幾個句子，需要再練習一下。
３．現在我們已經把詞語讀準字音了，難讀的句子也能讀流利了現在同學們能不
４．能把課文讀的更正確，流利了，老師相信你們一定行，大家試試看，好不好？ 自由讀。
５．下面讓我們全班同學開火車每人讀一句，老師要看看哪位同學讀的最好，一人一句接讀。
６．齊讀全文。思考：課文到底講了意見什么事。這句話是誰說的？怎么會這樣說的。
７．出示圖，學生回答。
（四）理解詞語。
１．誰能告訴老師，你讀懂了哪個詞語。
２．出示難懂詞語，再聯系上下文讀讀看，是不是懂了。
（五）練習寫字。
１．看著生字表，看著讀，認清字型。
２．哪幾個字難寫，要注意什么。
３．分類書寫。
第二課時
教學要求：
１．解當時白求恩大夫的工作環境以及他是怎樣工作的。
２．從詞句中體會白求恩大夫的高尚品質。
３．有感情地朗讀課文。
教學重點：了解當時白求恩大夫的工作環境以及他是怎樣工作的。
教學難點：體會情況越來越危急，白求恩的工作情況。
教學過程：
一、這節課我們繼續學習課文。
１．誰來讀一讀課題。
２．問；這句話是誰說的，你從中悟到了些什么？
３．既然是堅守。我們來算算看白求恩堅持了多長時間。
齊會戰斗進行了多久（三天三夜）。請你算算看白求恩休息了幾個小時。（三小時）
三天三夜中白求恩僅僅休息了三個小時，為的.是什么？（堅守陣地，搶救傷員）
二、學習環境描寫的句子。
１．下面請同學們看課文，找找看白求恩堅守陣地的環境是怎樣的？用筆劃出來。
２．手術臺設在齊全戰地的戰場，環境十分惡劣，你怎么知道的，學生說一句出示一句。
三、當炮彈落在空地上，炮彈不斷在周圍爆炸，火苗向手術撲過來時，白求恩是怎樣堅守陣地的，請你們再讀課文，用筆把它們劃出來。根據學生回答出示句子。
四、通篇朗讀，有感情地讀。
五、今天，我們學習的是有關白求恩的一個小故事。如果你還想了解更多白求恩的事跡。老師介紹你們一本書《白求恩的故事》。同學們可以到圖書館借來閱讀一下。
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