用字母表示數的教學設計

　　教學內容：人教版第九冊數學課本第86~87頁的內容，完成練習二十一的部分題目。

　　教學目標：

　　1、通過教學使學生對用字母表示運算定律和計算公式有進一步的認識；理解用字母表示數的意義，知道一個數的平方的含義及讀寫法。

　　2、會用簡寫或略寫乘號的.方法表示數與字母相乘的式子。會利用公式求值；

　　3、培養學生的抽象概括能力。

　　教學重點：用字母表示運算定律和計算公式，一個數的平方的含義及讀寫法。

　　教學難點：乘號的簡寫及一個數的平方的含義。

　　教學過程：

　　一、復習引入。

　　1、用字母可以表示運算定律：a+b=b+a

　　2、用字母表示圖形的面積計算公式；

　　3、用字母還可以表示人名、地名和數；

　　4、導出課題：用字母表示數。

　　二、探索新知。

　　1、出示自學思考題：

　　（1）在含有字母的式 子里，怎樣簡寫或縮寫？要注意什么？

　　（2）a 讀作什么？表示什么？它與2a有什么不同？

　　學生先自學第86~87頁，再小組交流，然后匯報。

　　2、做一做第1、2題。

　　3、學習例1。歸納用代入字母公式求面積的計算步驟。

　　4、做一做。

　　5、課堂小結。

　　三、鞏固練習，深化知識。

　　1、判斷。

　　2、選擇。

　　3第88頁第3題。

　　4、總結質疑、評價。

　　5、拓展練習。

　　四、作業。

　　第88頁第3、4題。