一年級數學《求一個數比另一個數少幾的應用題》教學設計
教學時間：
教學內容：求一個數比另一個數少幾的應用題（35頁例4、例5）
教學目標：
知識：使學生初步學會解答求一個數比另一個數少幾的應用題
能力：培養初步的分析推理能力
教學重難點：學會解答求一個數比另一個數少幾的應用題
突破方法：講解法、練習法
教具：小黑板、投影機、學具
教學過程
一、前提測評
42+520+3264-319-304+6487-6
二、新授
1、出示例4
2、練習做一做
3、出示例5
注意：小青擦的課桌10張數是由兩部分組成的，一部分是張小新擦的同樣多的另一部分是比小新多擦的。
三、小結：今天我們學習的應用題和上一課學的有什么不同？
四、達標測評
37頁5－7題
板書設計：第八節：求一個數比另一個數少幾的`應用題
教后經驗與失誤分析：
第九節：求一個數比另一個數多（少）幾的應用題的混合練習
教學時間：
教學內容：求一個數比另一個數多（少）幾的應用題的混合練習
教學目標：
知識：學會求一個數比另一個數多（少）幾的應用題的方法。
能力：培養一定的分析能力。
教學重難點：解題方法
突破方法：講解法、練習法
教具：小黑板、投影機、
教學過程
一、前提測評
57-399-689-765-447-40
48-526-230-1050-2099-90
76-4038-1057-2095-7073-50
56-347-499-956-3069-40
二、計算
36+40+247+（82-80）
63-30+575-（10+50）
三、文字題
1、被減數是64，減數是4，差是多少？
2、減數是40，被減數是64，差是多少？
3、一個加數是36，另一個數是5，和是多少？
四、應用題
小剛的數學本上得15面紅旗，小亮得9面，小亮比小剛少得幾面？
五、圖形題
（1）和同樣多的是（）
（2）比多（）個
六、
（1）可以分成（）個（）個。
（2）和同樣多的是（）。
�。�3）比少的是（）。
板書設計：求一個數比另一個數多（少）幾的應用題
教后經驗與失誤分析：
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