幼兒園大班科學活動不一樣的頭發的教學設計

　　活動目標

　　1、利用多種感官，感知頭發的基本特性。

　　2、知道頭發的作用及保護方法。

　　活動準備

　　1、不同人種的頭發圖片、不同年齡段的頭發圖片若干。

　　活動過程

　　一、猜謎引出活動。

　　1、教師：小朋友們，今天倪老師帶來了一個謎語，請聰明的小朋友來猜猜看。

　　“高高山上長堆草，密密麻麻長得好，一年四季勤修剪，老了就會黑變白。”你們知道是什么嗎？

　　2、教師：這謎語說的就是我們每個人都有的頭發。

　　二、觀察頭發。

　　1、教師：我們每個人都有頭發，那么我們每個人的頭發長得都一樣么？（不一樣）

　　下面老師要請一個小朋友上來，下面的小朋友仔細看看，他的頭發是什么樣的？

　　（細細的、直直的、黑黑的.）

　　2、教師：剛才我們看了頭發的樣子，現在倪老師要請小朋友們摸一摸自己的頭發，說一說有什么感覺？

　　（摸起來很柔軟，滑溜溜的；摸起來硬硬的，有點像刷子。）

　　3、教師：請小朋友仔細看看其他小朋友的頭發，比較一下，說說你發現了什么，

　　看看哪個小朋友最能干，能發現最多！

　　（有的頭發多，有的頭發少；有的黑一點，有的黃一點；有的長、有的短等）

　　4、教師播放PPT，展示不同人種的頭發圖片。

　　（1）：我們一起來看看世界上不用人種的頭發是怎么樣的吧！

　　（2）幼兒欣賞，感知不同人種頭發的差異。

　　欣賞完可請幼兒說說他的發現。

　　三、簡單了解頭發的生長過程。

　　1、教師：小朋友們，你們是不是一出生就有這樣美麗的頭發？

　　人從出生到長大，再到慢慢變老，他們的頭發有什么變化嗎？

　　2、教師小結：頭發會隨著年齡的變化而變化，我們小的時候頭發比較少，而且軟軟的。

　　長大了頭發就會濃密起來。到了老年的時候頭發往往會變白、變少。

　　四、初步了解頭發的用處及保護頭發的方法。

　　1、教師：小朋友們，你們知道自己的頭發有什么用嗎？（幼兒回答）

　　2、教師：頭發在我們的身體上有很重要的作用，那我們應該如何保護好它呢？

　　3、PPT展示

　　教師小結：頭發可以讓我們變得漂亮，可以保護我們的頭皮，

　　所以我們要勤洗頭、勤理發，還要經常梳理頭發，小朋友也不可以燙發、染發。

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