《羿射九日》教學設計

　　教學目標：

　　知識目標：認識8個字。

　　能力目標：能夠講述《羿射九日》這個神話故事。

　　情感目標：體會上古時代人類征服自然的美好愿望。與同學交流自己知道的神話故事。

　　教學重點：

　　1.了解課文內容。

　　2.能夠講述《羿射九日》

　　教學時間：1課時

　　教學過程：

　　談話導入。

　　同學們，我們知道古代人們?yōu)槲覀儎?chuàng)設了許多神話故事，回憶一下我們學過哪些神話故事？（《女媧補天》）

　　誰來講一講《女媧補天》的故事？

　　二、今天我們再來學習一篇神話故事。

　　1．自己讀課文，看課后認讀字和查字典給生字注音。讀準字音。

　　2．讀讀下列詞語：

　　帝俊 羲和 扶桑 輪流 違反 烤焦 苦不堪言

　　堯 羿 疾飛 爆裂 箭囊 紅光四濺 安居樂業(yè)（困）

　　3．讀課文，把句子讀流利，了解課文內容。

　　三、感悟課文結構，練習講故事。

　　1．讀讀課題，說說“羿射九日”的意思。

　　2．哪些自然段講的`是“羿射九日”的原因？

　　自己讀一讀，想想原因是什么。

　　借助下列詞語講一講：

　　帝俊 羲和 湯和 輪流 違反 苦不堪言

　　3．哪些自然段講的是“羿射九日”的經過？

　　自己讀一讀，想想羿是怎樣射掉九個太陽的。

　　借助下列詞語講一講：

　　堯 神弓 神箭 爆裂 涼爽 派人 罷手

　　4．哪些自然段講的是“羿射九日”的結果？

　　自己讀一讀，想想羿射九日以后怎么樣。

　　借助下列詞語講一講：

　　只留 安居樂業(yè) 擁立

　　5．講一講《羿射九日》的故事。

　　四、你還知道哪些中國古代神話故事？講一個給同學們。

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