《蹲踞式跳遠》的教學設計

　　學習階段：

　　水平二

　　學習目標：

　　在合作學習中改進蹲踞式跳遠動作

　　學習內容：

　　蹲踞式跳遠

　　重點：能在相互幫助中不斷改進動作，使動作連貫協調有力。

　　學習步驟：

　　游戲活動，

　　活躍情緒

　　教師活動：

　　1、組織學生常規訓練

　　2、提出游戲要求，組織學生進行游戲活動。

　　學生活動：

　　1、體育委員整隊，檢查出席人數。

　　2、兩人一組進行熱身游戲：剪刀、石頭、布

　　3、分組進行游戲：蜜峰采蜜

　　組織：四列橫隊、分組游戲

　　合作探究，改進技術

　　重點：能在相互幫助中不斷改進動作，使動作連貫協調有力。

　　教師活動：

　　1、引導學生分類分組，布置目標任務。

　　2、巡回觀察、指導，及時為學生找出不足。

　　3、組織學生交流，觀看，了解不足與改進方法。

　　學生活動：1、按教師的引導自主地找到適合自己的伙伴，了解目標任務。

　　2、合理地利用場地器材進行輔助練習改進自己的動作，伙伴間要不斷提示動作要求以改進動作。

　　3、認真觀看跳得好的同學的動作，從而找到自己的不足繼續練習，進一步體驗連貫動作。

　　組織：分組練習

　　展示、評價、放松

　　教師活動：

　　提出評價要求，組織學生小組評比

　　引導學生交流評價。

　　組織學生放松，調節身心

　　學生活動：

　　每小組選出2名學生參加評比

　　根據評價標準，合理地對展示的同學生進行評價

　　由一位學生帶領進行放松。

　　組織：轉坐在沙坑邊

　　場地器材：

　　田徑場、沙坑、踏跳板二塊、墊子四張、橡皮筋二根、軟排兩只

　　課后小結:

　　通過小組的.分組練習,同學能很好的完成練習.在小組中同學們能很好相互的幫助提高動作的質量.提高成績。

【《蹲踞式跳遠》的教學設計】相關文章：

水平二立定跳遠教學設計02-17

關于化學式的教學設計范文（精選3篇）04-27

團隊式畢業設計的開題報告02-13

小鳥的教學設計04-09

《蠶絲》的教學設計04-03

《燈光》的教學設計06-12

趙州橋的教學設計04-23

《荷花》的教學設計03-03

翻譯教學中的答辯式教學模式探析論文05-01

《黎明的通知》教學設計08-07