一年級上冊《語文七色光六》教學設計范文
教學目標
知識目標：引導學生認識紅綠燈和人行道的標志及意義，擴大識字量，增強學生的交通意識。
能力目標：訓練學生的觀察能力和語言表達能力，培養學生初步的合作意識。
情感目標：激發學生的讀書興趣和背誦古詩的興趣，培養學生愛讀課外書的好習慣。
教學重點：通過多種途徑自主識字。
教學難點：訓練學生的觀察能力和語言表達能力，培養學生初步的.合作意識。
教學準備
圖片、詞卡
教學流程
一、創設情境導入：
同學們，我們又來到了語文七色光，相信今天在這里一定會獲取許多知識，你們有信心嗎？讓我們一起走進它吧。
二、綜合訓練
1、“摘蘋果”比賽
（1）今天我們來玩一個“摘蘋果”比賽，我們以小組為單位，每個蘋果上有一個字，讀正確了就摘下來，看那個小組摘下的蘋果多。
（2）分組“找蘋果”。
（3）總結比賽結果，并為優勝小組進行鼓勵。
2、日積月累
（1）學生自由讀古詩《憫農》。
（2）指導學生讀出古詩的韻律。
（3）背誦古詩比賽
3、認一認
（1）出示兩幅圖畫，你能聯系生活談一談對這兩幅圖的認識嗎？
（2）教師總結兩則交通法規常識
（3）你還知道哪些交通安全標志或交通規則？
4、講一講
（1）出示圖畫，問：圖上畫了什么？他們在干什么？
（2）按順序觀察，體現主題：合作多快樂。
（3）學生講一講，師生互評。
5、試一試
（1）自由讀文，明確要做什么。
（2）相互交流，明確怎樣做。
（3）根據建議，建個讀書屋。
三、總結。
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