關于《我是一片小樹葉》教學設計
教學要求：
1、培養細致觀察、準確比較、合理想象的能力。
2、用恰當的語言形容樹葉的不同形狀、大小和顏色。
3、激發和培養熱愛大自然的情感。
教學重點：細致觀察、準確比較、合理想象。
教學難點：把樹葉寫得既具體又有趣。
教學準備：自制幻燈片
教學課時：1課時
教學過程：
一、談話導入，觀察樹葉。
1、師述：同學們，你們喜歡樹葉嗎？我收集了許多樹葉圖片，大家想看嗎？
（板書課題：小樹葉）
在看圖片時，請同學們仔細觀察，記住樹葉的形狀、大小和顏色。
2、師展示幻燈1：各式樹葉圖。
二、歸納特點，做好習作準備。
（一）說樹葉
1、師述：樹葉漂亮嗎？你最喜歡哪片樹葉？請向大家介紹樹葉的形狀、大小和
顏色。
2、師生交流，板書：形狀 圓形 扇形 又~又~ ……
顏色 黃 綠 紅……
（二）摸樹葉 聞樹葉
1、師述：現在，請同學們拿出自己收集的樹葉，閉上眼睛摸一摸，聞一聞。你
摸到的樹葉是什么樣的？你又聞到了什么氣味？（板書：摸 聞）
2、學生活動：摸樹葉，聞樹葉。
3、學生匯報，師板書：（摸）滑 軟 刺……
（聞）清香
（三）談作用
1、師述：同學們，樹葉每天都陪伴著我們學習、生活，你們知道樹葉有什么本領嗎？（板書：作用）
2、師生交流，板書：（作用） 遮陽 擋風雨 做肥料……
三、片斷練習
1、師述：樹葉被同學們說得那么美，那么有本事，你們想變成樹葉嗎？
（課題補充板書：在“小樹葉”前加“我是一片”）
現在，大家想象一下，自己變成樹葉后會做些什么，說些什么，把自己的'感受寫下來，完成我們的片斷練習。（板書：寫片斷）
2、師展示幻燈2：片斷練寫。同時，發給學生片斷練寫的小卡片。
片斷練寫內容—— 我是一片小樹葉
作者＿＿＿＿＿
我是＿＿＿＿＿，是＿＿＿＿的孩子。
平時，我最喜歡穿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。風兒一吹，我＿＿＿＿＿＿＿＿；小雨一淋，我＿＿＿＿＿＿＿＿；小鳥飛來了，我＿＿＿＿＿＿＿＿；太陽出來了，我＿＿＿＿＿＿＿＿。我覺得＿＿＿＿＿＿＿＿＿！
秋天到了，我立刻換上＿＿＿＿＿的衣服，＿＿得像＿＿＿＿＿＿＿＿。隨著＿＿＿＿的秋風，我＿＿＿＿地告別媽媽。我一邊＿＿＿＿＿＿＿＿，一邊對媽媽說：“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。”
3、學生練寫，師巡視指導，鼓勵學生互相討論。
四、習作評價
1、師邊巡視邊推舉一些學生已寫好的句子，請學生評價：
①你喜歡這句話嗎？為什么？（或你是覺得詞用得好，還是……）
②你認為這句話需要修改嗎？怎么改？
2、同桌交換作品閱讀。
3、請學生朗讀自己的作品。
4、師評價小結：同學們在練習中運用了比喻和擬人的修辭手法，還使用了許多優美的詞語，想象力也很豐富，讓一片普通的樹葉變得生動、形象、有趣，同學們真是了不起！
五、拓展延伸
1、師述：同學們，我們可以用語言來展示樹葉的美，還可以用另一種方式來展現樹葉的美，請看——
2、師展示幻燈3：可愛的樹葉貼畫。
3、師述：瞧，這些用樹葉貼成的畫好看嗎？你們想做嗎？放學后，大家多收集一些樹葉，創作一幅樹葉畫，把創作的過程寫下來，又是一篇好文章。相信大家一定能做到！
板書設計：
形狀 圓形 扇形 又~又~ ……
寫片斷顏色 黃 綠 紅……
我是一片小樹葉 摸滑 軟 刺……
聞清香
作用 遮陽 擋風雨 做肥料……
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