第二冊(cè)《善良的孩子》教學(xué)設(shè)計(jì)
一、教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)本課15個(gè)生字，其中會(huì)寫(xiě)“傳、掉、星、助、滅、趕、別、所”8個(gè)字。
能力目標(biāo)：練習(xí)分角色朗讀課文。
情感態(tài)度目標(biāo)：體會(huì)男孩的善良，懂得應(yīng)做一個(gè)心地善良的人。
二、教學(xué)重點(diǎn)
掌握8個(gè)生字的音、形；分角色朗讀課文。
三、教學(xué)難點(diǎn)
體會(huì)男孩的善良。
四、教具準(zhǔn)備
錄音、生字卡片、幻燈
五、教學(xué)時(shí)數(shù)
兩課時(shí)
一、質(zhì)疑激趣，導(dǎo)入全文。
1、出示課題，齊讀課題。
2、引導(dǎo)學(xué)生思考：看到課題，你想知道什么？（如：“善良”是什么意思？這個(gè)“善良的孩子”是誰(shuí)？為什么說(shuō)他是“善良的孩子”）
3、帶著上面的問(wèn)題，自由輕聲讀課文，整體感知課文內(nèi)容。
4、匯報(bào)交流：讀了課文，你知道了什么？
二、細(xì)讀課文，朗讀感悟。
1、出示課文第1自然段句子：“有個(gè)男孩，他有許多愿望。”
引導(dǎo)學(xué)生思考：“愿望”是什么？想想：小男孩會(huì)有什么愿望？（小男孩會(huì)有什么愿望，學(xué)生可以隨意想像，只要合理就行）
2、再讀課文第2----5自然段，找出小男孩與媽媽的對(duì)話(huà)，練習(xí)朗讀，加以理解體會(huì)。
1）思考：從他們的對(duì)話(huà)中，你讀懂了什么？還有什么不懂的嗎？小組討論交流。
2）指導(dǎo)朗讀，著重指導(dǎo)讀問(wèn)句，注意讀出疑問(wèn)的語(yǔ)氣，師生分角色讀，激發(fā)學(xué)生興趣。
3、自讀課文第6-----10自然段，以小組的形式找出小男孩與星星的對(duì)話(huà)。學(xué)生相互交流：從它們的對(duì)話(huà)中，你體會(huì)到了什么？談?wù)勛约旱?想法。
1）練習(xí)朗讀小男孩與星星的對(duì)話(huà)，在此過(guò)程中，注意引導(dǎo)學(xué)生對(duì)詞句的體會(huì)。
思考：句子中“趕緊”去掉后，意思會(huì)有什么不同？你可以換一個(gè)詞嗎？從這里你體會(huì)到了什么？（“趕緊”是馬上的意思，表現(xiàn)了男孩的毫不猶豫，“快”表現(xiàn)了男孩害怕星星熄滅的急切心理，這兩個(gè)詞用在這里充分表現(xiàn)了男孩的善良）
練習(xí)用“趕緊”說(shuō)話(huà)。指導(dǎo)朗讀。
2）拓展想象：星星知道自己可以回到天空，它會(huì)有什么表現(xiàn)？（加上表情或動(dòng)作加以理解）飛回到天空后，它會(huì)對(duì)伙伴們說(shuō)些什么？
3）引導(dǎo)學(xué)生扣住課題，體會(huì)關(guān)鍵詞“善良”（心腸好，關(guān)心別人）。
引導(dǎo)學(xué)生談?wù)勛约簩?duì)“善良”的理解，可以舉事例來(lái)說(shuō)一說(shuō)在我們生活的周?chē)蛟陔娪啊㈦娨暋⒄n外書(shū)上見(jiàn)過(guò)的善良的人。
三、拓展延伸，練習(xí)鞏固。
1、練習(xí)分角色朗讀課文。
2、排練課本劇。
3、課外語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。（學(xué)生可以選一項(xiàng)完成）
星星飛回天空以后，會(huì)對(duì)伙伴們說(shuō)些什么？想一想，寫(xiě)下來(lái)。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
想 為媽媽求點(diǎn)什么
小男孩心地善良
夢(mèng) 別熄滅，回天上去吧
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