一年級(jí)下冊(cè)讀整本書(shū)教學(xué)設(shè)計(jì)范文
一、內(nèi)容簡(jiǎn)介
《小豬變形記》是英國(guó)插話家本·科特創(chuàng)作的一本圖畫(huà)書(shū)。本繪畫(huà)書(shū)向我們講述了一只小豬百無(wú)聊賴(lài)，就想體驗(yàn)別的動(dòng)物的生活。他精力充沛，滿腦子奇異的想象，用各種辦法模仿長(zhǎng)頸鹿、斑馬、袋鼠、鸚鵡等動(dòng)物。遺憾的是，這些創(chuàng)舉都以失敗告終。最后受另一頭豬的啟發(fā)，找到了真正屬于豬的樂(lè)趣。他利用一種奇妙的方式為我們展示了一只豬“認(rèn)識(shí)自我、認(rèn)識(shí)他人”的思想歷程。
二、閱讀要點(diǎn)
1．在閱讀前引導(dǎo)孩子觀察封面，了解書(shū)的作者及出版社，叢書(shū)系列。通過(guò)看封面讓孩子猜測(cè)故事的主人公，故事的情節(jié)，激發(fā)孩子的閱讀興趣。
2．書(shū)中圖畫(huà)優(yōu)美傳伸。在閱讀時(shí)要注意引導(dǎo)學(xué)生觀察圖畫(huà)中的故事情節(jié)，挖掘其中的想象空間。例如：小豬每有一個(gè)新創(chuàng)意的時(shí)候它的表情和神態(tài)，從中感受小豬的心里活動(dòng)。
3．整篇故事溫馨幽默。書(shū)中圖畫(huà)色彩歡快明麗，給人愉悅的心情。就如同小豬奇思妙想的創(chuàng)意思維。書(shū)中許多細(xì)節(jié)充滿幽默，如小豬刷斑馬漆后尾巴上的小刷子，小豬每次糟糕后身邊總有一個(gè)驚恐的小動(dòng)物，其中透露出小豬的窘像，又為小豬的做法覺(jué)得可笑。
4．書(shū)中語(yǔ)言簡(jiǎn)單生動(dòng)。在閱讀時(shí)要引導(dǎo)學(xué)生掌握其中的語(yǔ)言規(guī)律，在故事中訓(xùn)練學(xué)生規(guī)范的表達(dá)，例如：“我是……了不起的……” “你不是……你是……”
5．書(shū)中故事結(jié)構(gòu)大致相同�？梢詭熒吙磮D邊講故事，講完幾幅圖后，老師說(shuō)前半句，讓學(xué)生接著說(shuō)下去，慢慢由學(xué)生自己把一個(gè)情節(jié)講完，讓學(xué)生感受片段和整篇的結(jié)構(gòu)。
6．在閱讀中引導(dǎo)學(xué)生大膽想象，細(xì)致尋找，感受尋找的快樂(lè)，想象的'成就感。感受閱讀的快樂(lè)，成長(zhǎng)的快樂(lè)。從中感受到“做自己，最幸福”。
三、問(wèn)題提示
1．翻開(kāi)書(shū)的扉頁(yè)，你都看到了哪些動(dòng)物，說(shuō)一說(shuō)它們的特點(diǎn)。
2．你最喜歡它們中哪一個(gè)的生活？為什么？
3．重新翻看圖畫(huà)，你還發(fā)現(xiàn)哪些好玩的地方？
4．你覺(jué)得小豬的哪個(gè)創(chuàng)意最好，說(shuō)說(shuō)你的想法。
5．小豬還會(huì)遇到誰(shuí)？它會(huì)怎么說(shuō)？怎么做呢？
6．小豬找到快樂(lè)了嗎？小豬的快樂(lè)是什么？
7．你找到自己的快樂(lè)了嗎？你的快樂(lè)是什么？
【一年級(jí)下冊(cè)讀整本書(shū)教學(xué)設(shè)計(jì)范文】相關(guān)文章：
《竊讀記》教學(xué)設(shè)計(jì)范文03-11
一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《咕咚》教學(xué)設(shè)計(jì)06-25
《竊讀記》教學(xué)設(shè)計(jì)(15篇)04-06
一年級(jí)下冊(cè)《語(yǔ)文園地六》教學(xué)設(shè)計(jì)（精選8篇）04-22
《竊讀記》教學(xué)設(shè)計(jì)通用15篇04-06
一年級(jí)《池上》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)范文07-02
一年級(jí)下冊(cè)小公雞和小鴨子教學(xué)設(shè)計(jì)范文（通用5篇）04-15