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一年級數學下冊第四單元《100以內數的認識》教學設計

時間:2021-04-10 09:50:22 教學設計 我要投稿

一年級數學下冊第四單元《100以內數的認識》教學設計范文

  教學目標

一年級數學下冊第四單元《100以內數的認識》教學設計范文

  1.認識計數單位“一”和“十”,能夠熟練地一個一個地或一十一十地數出數量在100以內的物體個數。

  2.掌握100以內的數是由幾個“十”和幾個“一”組成的。

  3.培養學生觀察、操作能力以及同學間的交流與合作的能力。

  教具準備

  小棒100根、橡皮筋10根、投影片

  教學過程

  一、復習。

  1.回答問題:

  1個十和2個一組成( )

  20是( )個十組成的

  5個一和1個十組成( )

  ( )個十和( )個一組成17

  2.投影出示第31頁圖。

  提出問題:網

  (1)畫面上有幾個小朋友?(4個)

  (2)他們在干什么?(數一共有幾只羊)

  (3)他們都說了些什么?(有的說大概有100只,有的說比20只多得多……)

  教師:他們回答對嗎?這些羊大概有幾只?今天我們就來學習數數、數的組成。

  二、新授。

  1.教學例1。

  (1)教師:同學們拿出小棒,一根一根地數,數出l0根用橡皮筋捆成一捆(學生動手操作)。10個一是多少, (10個一是一十)(板書)是幾捆?(一捆)繼續數出10根捆一捆.

  教師:你們如果再接著數出9根,現在一共是幾根?(29根)

  教師:大家數到29根小棒,如果再添上一根是多少根?(30根)滿10根又要捆一捆,現在一共有幾捆?(3捆)

  (2)教師拿出一排木塊,全班同學數一數有幾塊?(10塊)拿3排木塊是多少塊?(30塊)再加2塊呢?(32塊)接著再加3塊現在一共是幾塊?(35塊)

  (3)教師:剛才我們已數出30根小棒是幾捆?(3捆)如果加入7捆小棒現在一共是幾捆(10捆)?10捆是幾根小棒呢?(100根)10個十是一百。(板書)

  教師:數物體的個數可以1個1個地數,還可以10個l0個地數,10個十是多少?(10個十是100)

  2.教學例2。

  (1)數小棒從三十五數到四十二。

  教師:請同學們拿出35根小棒,看誰拿得快(3捆又5根),再一根一根往下數一直數到四十二。(強調數到三十九根再數一根是多少)

  四十二根是幾捆又幾根?

  (2)離開實物直接數數,從八十八數到一百.

  (3)做課本第35頁例2上面的“做一做”。

  讓學生獨立做,先從五十六根小棒數到六十三根,再接著數到七十二根,有些學生可能對五十九后面,六十九后面的數是什么有困難,老師要給予輔導。

  教師出示3捆又5根小棒問學生現在一共是多少根小棒?(35根小棒)引導學生認真觀察。35根小棒是由幾個十和幾個一組成的?(35根小棒是由3個十和5個一組成的)3個十和5個一組成多少呢?(3個十和5個一組成35)

  三、鞏固練習。

  1.做課本第35頁 例2下面的“做一做”。

  首先讓學生認真觀察圖形,是由幾個十和幾個一組成的.獨立完成后,把你的`想法告訴同桌的同學.

  2.再投影出示第33頁圖。

  提問個別學生:畫面上的小朋友在干什么?這些羊有幾只?

  3、兩人一組,互相說一說自己的學號,再說出它的組成。

  甲:我是15號。十五是由1個十和5個一組成的。

  乙:我是50號.五十是由5個十組成的。網

  丙:我是32號.三十二是由3個十和2十一組成的。

  四、布置作業

  課后記:

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