語文二年級第四冊《回自己的祖國去》的教學(xué)設(shè)計
教學(xué)目標(biāo)：
1. 了解華羅庚熱愛自己的祖國，愿意把自己的學(xué)識奉獻給祖國的動人故事。激發(fā)學(xué)生熱愛自己祖國的思想感情。
2. 認(rèn)字17個
3. 有語氣的朗讀課文。
教學(xué)重點難點：
在理解的基礎(chǔ)上有語氣的朗讀課文
教具準(zhǔn)備：
圖片、相關(guān)資料、音樂
教學(xué)時間：2課時
教學(xué)過程：
第一課時
一. 揭示課題。
1.板書課題回自己的祖國去
自讀課題，思考：讀了課題你知道了什么?你還想知道什么?
2.學(xué)生質(zhì)疑：(誰回祖國去?為什么要回祖國去?回祖國去干什么?在什么情況下回祖國去?)
二. 初步讀文，掃清文字障礙
1.學(xué)生默讀課文，邊讀邊圈出不認(rèn)識的字。并用自己喜歡的方式解決。(拼音、猜、問)
2.指名讀全文，正音。學(xué)生評議，解決華、沖在文章中的正確讀音。
3.同桌互讀
4. 生字卡片測讀識字情況，將不認(rèn)識的字貼在黑板上，并提醒學(xué)生在后面的學(xué)習(xí)中注意不認(rèn)識的字的讀音。
三. 介紹時代背景，初步解答質(zhì)疑
1.出示主題圖，師講解：
中國解放后，許多旅居海外的愛國人士都紛紛回國。華羅庚就是其中的一位。當(dāng)他聽到祖國解放的消息后，心情異常激動，毅然放棄在國外的舒適的生活，優(yōu)厚的`待遇，拒絕了朋友的挽留，等上了回歸祖國的輪船，準(zhǔn)備把自己的學(xué)識奉獻給祖國。
2.了解到這些之后，該用什么語氣讀這個題目呢?
指生帶著自己的理解讀課題。
四.進一步理解課文，有語氣朗讀課文
1.學(xué)生自己默讀課文，邊讀邊畫出自己的理解。
2.小組交流合作。選擇自己喜歡的方式匯報
3.學(xué)生以小組的形式匯報學(xué)習(xí)結(jié)果。學(xué)生評議效果。
(1)輪讀、齊讀
(2)分角色讀
(3)表演
4.匯報過程中，師恰當(dāng)進行評價、指導(dǎo)。
(1)“這一天總算盼到了”
“這一天”指哪一天?該怎樣讀?
(2)抓住哪些詞語就可以把華羅庚激動的心情演得更真實?
(引導(dǎo)學(xué)生體會“急步”、“喊”、“斬釘截鐵”等詞語的意思。在此基礎(chǔ)上指導(dǎo)學(xué)生讀出語氣，并表演出來。)
5.出示主題圖，配樂。師總結(jié)性范讀最后部分
把自己的學(xué)識獻給自己的祖國，永遠不會遺憾。我是中國人，我要為祖國盡力。這是一個愛國科學(xué)家的滿腔熱情。你能讀讀嗎?
第二課時
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1、從上一課的學(xué)習(xí)中，你知道了什么?你覺得華羅庚是一個怎樣的人?
2、感情朗讀課文。
二、測讀黑板上的生字
1.小組合作學(xué)習(xí)黑板上剩余的字。
2.指名學(xué)生當(dāng)老師講字，其余學(xué)生和老師補充。
3.同桌學(xué)生互測生字，全會讀得兩顆星，個別不會的得一顆星。課下互相幫助。
三、交流
你還了解哪些關(guān)于華羅庚的事跡?小組內(nèi)交流。
四、 你想給自己留什么作業(yè)?
板書設(shè)計：
回自己的祖國去
華羅庚 奉獻
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