小學一年級下冊《柳樹醒了》教學設計
【教學目標】
�。�、認識本課八個生字，寫好說、話兩個漢字。
�。�、正確朗讀課文，學習背誦。
�。场⒃诶首x背誦的過程中感悟春天的美麗。
【重點難點】
識字寫字、朗讀課文。
【教學課時】
兩課時。
第一課時
〖教學目標
�。�、認識本課八個生字，寫好說、話兩個漢字。
２、正確朗讀課文，學習背誦。
�。场⒃诶首x背誦的`過程中感悟春天的美麗。
〖教具準備
一字開花題板，生字和詞語卡片，自備田字格。
〖教學過程
一、激發興趣，導入新課
同學們，昨天老師讓大家回去積累描寫春天的詞語接下來我們一起做個游戲一字開花好不好？出示題板，你們找到了嗎？
老師先說并板書填寫：春天，接下去請學生們說老師填寫。（參考答案：春風、春雨、春雷、春燕）
二、初讀課文，讀；注字音，了解內容
１、同學們，春天來了，到處都是春天的氣息，你們看這幅圖上的小朋友們在干什么？
學生１：在拍照。
學生２：在尋找春天。
學生３：在唱歌。
是的，他們唱呀跳呀，在歌唱春天，歌頌美好的大自然，請同學們打開書讀一讀課文第１課。借助拼音，讀準字音。
�。�、出示字詞卡片，反饋讀音
�、� 板書課題：１、柳樹____了
誰來讀課題，柳樹怎么啦？（醒）誰能從字卡中找到醒字貼上去？（補題后讓這位學生帶著大家再讀課題）
�、� 除醒字外，你們還會認兒歌中的哪些漢字？下面老師考考大家，請看字卡。（老師出示字卡，請學生讀字并組詞）
�。场⒎止澴x文，了解內容
�、� 讀第一節，說說你知道了什么？（春雷跟柳樹說話，柳樹就醒了）
教師板書：說話 醒了
�、� 柳樹在誰的幫助下醒了？（春雷）教師板書：柳樹 春雷
② 春雷怎樣跟柳樹說話，小柳樹睡醒了又是什么樣？你能想像著再讀一讀第一小節嗎？（學生根據自己的理解去朗讀，不必回答問題）
⑵ 春雷的朋友們還和柳樹在一起做什么啦？分小組學習第二、三、四小節。（兩人一組，一人讀文，另一個說一說知道什么啦？）
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