《故鄉的榕樹》的課堂教學設計

　　〖教學目的

　　體味借景抒情，寓情于景的寫法并借鑒之。

　　〖重點難點

　　啟發學生領悟本文以榕樹為眼前景與思鄉情的觸發點、聯系點，并以此聯想到諸多瑣細平凡的故鄉生活的掠影，來表達自己真摯、濃烈而悵惘的思鄉之愁。

　　〖教法設計

　　以教師點撥和學生討論相結合的方式，以課內朗讀和課外小練筆輔助教學效果的辦法，利用一課時完成教學任務。

　　〖教具

　　黑板、幻燈機

　　〖教材分析

　　本課為高中語文第一冊第五單元的自讀課文，由于高中散文教學的重點在高一，因此本單元的知識點散文的景與情也是高中語文教學的重點。通過本課的`學習，可以很好地檢測學生對單元知識的掌握程度。

　　〖教學過程

　　一、通過課前三分鐘說話訓練，導入課堂教學。

　　幻燈出示臺灣詩人余光中的《鄉愁》一詩，學生上臺鑒賞、評析。

　　二、學生快讀課文，思考：

　　１、作者借助什么從眼前香港的榕樹寫到故鄉的榕樹，又從故鄉的榕樹寫到香港的榕樹？

　　２、文中寫了哪些與故鄉榕樹相關的景物、事件和傳說？

　　三、學生細讀課文，思考：

　　３、作者寫了這些與故鄉榕樹相關的景物、事件和傳說，要表達一種怎樣的感情？請在文中劃出表達作者思想感情的詞語和句子。

　　四、學生精讀課文，思考：

　　４、作者怎樣描寫香港的榕樹？它與故鄉的榕樹有什么相似點？作者借香港的榕樹抒發的感情與借故鄉的榕樹抒發的感情有什么不同？

　　５、課文是怎樣把寫景和抒情融合起來表現主題的？

　　五、教師小結，布置作業：

　　１、課文所寫的，實際上是對故鄉的懷念。那么，把課文題目改為《故鄉的懷念》或《憶故鄉》可以嗎？為什么？

　　２、請結合自己生活經歷寫個仿寫性的片斷（可以是幼時某個場面、事實，或家鄉的某個景物，生活中的某個難忘的時刻或事情。）

　　〖板書設計

　　故鄉的榕樹黃河浪

　　香港的榕樹（親切）景中情

　　哨笛濃深

　　景物：榕樹下的小溪、石橋、石板條濃深

　　故鄉的榕樹（懷念）事件：劃榕船，祈榕福，乘榕涼的的

　　傳說：玉帝燒蛇精鄉思

　　愁念

　　情中景

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