幼兒園中班科學《動物的尾巴》教學設計

　　活動目標

　　1、認識常見動物的尾巴，并了解幾種常見動物尾巴的妙用。

　　2、在活動過程中交流對動物尾巴的認識。

　　活動準備

　　1.課件：動物的尾巴

　　2.彩筆、紙若干。

　　幼兒園課件

　　活動過程

　　一、導入

　　參觀動物園，了解常見動物尾巴的用處。

　　教師：動物園里又來了許多小動物，請小朋友仔細看看

　　這些動物的尾巴是什么樣的？像什么？猜猜它的尾巴有什么用處？

　　二、展開

　　課件：動物的尾巴

　　1.觀察動物，思考問題。

　　看看這些動物都有誰？

　　它的尾巴是什么樣的？

　　猜猜它的尾巴有什么用呢？

　　（允許幼兒自由交流）

　　2.交流：你看到的動物的尾巴是什么樣的？像什么？

　　教師：動物們的尾巴有的長，有的短，有的粗，有的細，各不相同。

　　那么動物的尾巴有什么用呢？

　　3.教師結合課件重點講解：

　　（1）老虎的尾巴

　　（2）豹子

　　（3）獅子

　　（4）駱駝

　　（5）袋鼠

　　（6）猴子

　　（7）松樹

　　它的尾巴有什么用處，教師回答幼兒的自由提問。

　　4.歡迎小小講解員來介紹動物尾巴的用處。

　　老師有意識地提醒幼兒結合圖片來介紹。

　　5.再次觀賞，鞏固對常見動物尾巴用處的認識。

　　小朋友知道了一些動物尾巴的用處。請小朋友再去參觀一下動物尾巴展覽，

　　想一想，如果動物的`尾巴互相交換，行不行？為什么？

　　（1）自由參觀，互相交流，教師個別詢問，了解幼兒的掌握情況。

　　（2）結束后交流：動物的尾巴互相交換行不行？為什么？

　　小結：每個動物的尾巴有不同的用處，

　　有的尾巴能使自己平衡，有的尾巴能掌握前進的方向，

　　有的尾巴能驅趕蚊蟲等等。

　　尾巴對每種動物的生存都起著非常重要的作用。

　　（3）教師以問答歌《小朋友想一想》，總結幼兒所探索到的動物尾巴的妙用。

　　教師：小朋友，想一想，誰的尾巴象把傘？

　　小朋友，想一想，誰的尾巴象鉤子？

　　小朋友，想一想，誰的尾巴象板凳？

　　三、結束

　　1.請幼兒談談自己的發(fā)現(xiàn)。

　　教師提問：“你喜歡誰的尾巴？”“它的尾巴有什么用？”

　　2.意愿繪畫：動物的尾巴。

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