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小學語文《蜜蜂引路》優秀教學設計

時間:2021-04-06 17:43:16 教學設計 我要投稿

小學語文《蜜蜂引路》優秀教學設計

  學習目標

小學語文《蜜蜂引路》優秀教學設計

  1.會認“莫”等6個生字,會寫“訝”等9個字。

  2.正確、流利、有感情地朗讀課文。

  3.理解課文內容,知道列寧是怎樣找到養蜂人的,學習列寧善于觀察、認真思考的好品質。

  課前準備

  1.掛圖、生字卡片。

  2.投影儀或幻燈機。

  3.列寧的有關資料。

  第 一 課 時

  課前談話,導入新課

  1.學生介紹收集到的列寧的有關資料。

  2.老師補充介紹并引入新課,板書課題。

  初讀課文,學習生字

  1.借助拼音,自讀課文。

  a.自讀全文,畫出不認識的字,借助拼音讀正確。

  b.同桌互相聽讀課文,讀準字音,老師隨機引導。(“引”應該讀“yǐn”,不讀“yǐng”;“附近”應該讀“fù jìn”,而不是“fǔ jìn”)

  c.競賽讀,看誰讀得正確、流利。

  1.小組合作學習生字。

  2.匯報交流識字方法。

  鞏固識字

  1.指名、集體讀生字卡片。

  2.做游戲鞏固識字。(游戲規則:請一名同學到前面來,背對黑板站立。老師在黑板上指一個字讓全班同學默記,然后請這名同學猜一猜剛才老師指的是哪個字。這名同學指著黑板上的字問同學們:“是不是×”,如果不是老師指出的`字,同學們就回答:“不是×”,這名同學繼續指字問話,如果學生猜對了,同學們就回答:“對,對,對,下一位。”老師再請下一位同學猜字)

  指導書寫

  1.重點指導:“附”要寫得左窄右寬,單人旁要寫在豎中線上,“寸”的橫要寫在橫中線上面一點;“派”字的第四筆是撇,不是橫;“敲”的右半邊不是支。

  2.練習寫字。

  3.展示學生書寫的字,師生共同評議。

  自讀課文

  學生自己輕聲讀課文,要求:讀正確,讀通順。

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