五年級語文上冊《精彩極了和糟糕透了》教學設計
教學目標：
1、學會生字、新詞,正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦并抄寫課文最后一自然段。
2、讀懂課文內容，通過人物動作、語言和心理描寫的語句，體會作者怎樣逐漸理解了父母兩種不同評價中飽含的愛，感受愛的不同表達方式。
教學重點：
把握主要內容，體會作者的情感。從父母親對孩子的評價中體會到父母對孩子的愛。
教學難點：
對文章重點語句的感悟，理解為什么同一首詩，父母評價完全相反。
課時安排：
2課時
課前準備：
1、 預習課文。
2、 文章重點語句的課件。
教學過程：
第一課時
一、 談話導入
1、 請同學們回憶一下自己受到過的表揚語批評，想一想自己當時的心情和感受。
2、 是啊，一個人能成為一個怎樣的人，童年所受的教育起著很大作用。一個小朋友童年就聽到了這樣的'兩種截然不同的評價精彩極了和糟糕透了（出示課題，齊讀）給他帶來了哪些影響呢？
二、初讀課文，自學生字
1、讀課文前，先琢磨琢磨題目的意思，精彩極了和糟糕透了之間是怎樣的關系。（從文題入手，激發學生的閱讀興趣。）
1、 輕聲讀課文，讀準字音，讀通句子，爭取讀得正確、流利并自學生字。
2、 學生自由讀課文，找出要求會認的6個生字和要求會寫的14個生字。讀一讀、記一記、寫一寫，并把自己的識字方法和同桌進行交流。
3、 匯報交流識字成果。
4、 教師
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