三年級數學第一單元森林旅游教學設計
教學目標
1．綜合運用本單元所學知識解決問題，進一步培養學生提出問題和解決問題的能力。
2．體會數學能廣泛應用于生活的價值。
3．培養學生積極的學習態度和良好的學習品質。
教學重點
綜合運用本單元所學知識解決問題。
教學難點
綜合運用本單元所學知識解決問題。
教學準備
教學板塊教與學預設
�。◣熒顒樱┙虒W重構
(修改意見)
前置性作業
教學過程
第一課時
1、口算比賽。
2、解決問題(看圖)
3、提出問題，請組內同學解決。
課前3分鐘內容：數學家的故事。
一、情境導入
今天，我們要到一座美麗的森林去旅游，請同學們做好準備，讓我們一起出發。
二、玩中學
1．森林食品店。
�。�1）同桌之間進行游戲，一人扮顧客，承擔提出購物問題的任務，另一人扮服務員，承擔解決問題的任務。
�。�2）明確游戲規則。
（3）根據游戲規則，同桌之間開始游戲。
學生可以先解決“我要買松果和蘑菇，需要多少元？”和“30元能買哪些商品？”這兩個問題。教師在游戲中起到裁判員的作用。
2．紀念品商店。
同桌互換角色繼續進行游戲。游戲過程中，要認真傾聽對方的發言，獨立思考，敢于質疑。
三、學中做
1．找一找生活中的小數，并與同伴說一說。
2．學生走進生活尋找小數，可以用數學日記的形式記錄下自己對“生活中的小數”的獨特的發現。
四、做中得
1．調查自己家兩個月水費、電費的`開支情況，并記錄下來。
2．記錄后對數據進行分析，把自己的感受與同伴說一說，可以用數學日記記下自己的感受及節省開支的建議。
3．數學活動。
從5元、2元、1元、1元、5角、2角、2角、2角、1角的人民幣里拿出7.6元，有幾種拿法？
五、小結：這節課你學了什么？學得怎樣？
板書設計 森林旅游
藍貓商店 森林食品店 紀念品商店
教后隨記
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