湘教版《大自然的聲音》教學設計

　　教學要求：

　　1. 引導學生構思。

　　2. 指導學生習作方法。

　　教學重點：突出聲音的“奇妙”

　　教學難點：引導學生交流平時所了解的大自然的各種聲音，然后討論這些聲音能起什么作用。

　　教學過程：課前導語

　　1. 播放動物叫聲的錄音帶。

　　2. 大自然的聲音是一種特殊的語言，它能告訴我們天氣的變化、季節的交替……還能激發我們無限的想像。

　　一、明確目標

　　引導學生解題。

　　二、資料鏈接

　　1. 出示課文插圖。

　　看一看圖上有哪些動物，每一種動物是如何叫喚的。

　　3. 想像一下，動物的叫聲與天氣的變化、季節的`交替有什么關系。

　　三、習作構思

　　本次習作可以從以下方面入手：

　　1. 充分發揮想像力，展開豐富的聯想，不受插圖的拘束。

　　2. 先在腦海中想像大自然中美妙的畫面，結合自身經歷，然后再有條理地敘述下來。

　　四、資料共享

　　1.分小組交流知道的大自然的聲音。

　　2.全班交流。

　　五、習作方法

　　1.在習作的過程中注意運用比喻、擬人的修辭方法來表現大自然聲音的美妙、動聽。

　　2.一定要寫清楚每種聲音的作用。

　　3.一種聲音寫完后再寫另一種聲音，層次要清楚。

　　六、開心練筆

　　1.開頭就用課本中所給的句子：聽，大自然的聲音多么美妙！

　　2.練寫“青蛙”的聲音。

　�。�1）學生說青蛙是如何叫喚的，它的叫聲有什么作用。

　　（2）學生動筆寫。

　　七、交流探究

　　1.學生以四人小組交流所寫作的片段。

　　2.小組推薦其他學生好的寫作方法。

　　八、小結歸納

　　學生總結其他學生好的寫作方法。

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